 
        
        - •Структура програми
- •Заняття1. Моя індивідуальність
- •Заняття 2. Пізнай себе
- •Заняття 3. Мета життя
- •Заняття 4. Як тебе сприймають інші?
- •Заняття5. Спробуй подолати свої недоліки
- •Заняття 6. Позитивний образ „ я ”
- •Заняття 7. Самооцінка. Образ „ реального я”. Образ „ідеального я”
- •Заняття 8. Творімо добро і посміхаймося кожному
- •Заняття 9. Спілкування – це здорово!
- •Заняття 10. Як себе контролювати?
- •Заняття 12. Відповідальна поведінка
- •Заняття 13. Я і конфлікт
- •Заняття 14. Я і вміння долати конфлікт
- •Заняття 15. Позитивний вплив на інших
- •Заняття 16. Збереження позитивного настрою
- •Заняття № 1 моя індивідуальність
- •Заняття № 2 пізнай себе
- •Притча про майстра
- •Заняття № 5 Спробуй подолати свої недоліки
- •Заняття № 6 Позитивний образ «я»
- •Заняття № 7
- •Хід заняття
- •1. Привітання.
- •2. Гра «Жартівливий лист».
- •Заняття № 8 Творімо добро і посміхаймося кожному
- •Долина і пісок
- •Заняття № 9 спілкування – це здорово!
- •Притча «Про рай і пекло»
- •Заняття № 10 Як себе контролювати?
- •Історія «Скибка хліба»
- •Заняття № 11
- •Заняття № 12
- •Заняття № 13 я і конфлікт
- •Заняття № 14 я і вміння долати конфлікти
- •Два горобчики
- •Заняття № 15
- •Заняття № 16
- •Хід заняття
Заняття 3. Мета життя
Мета: визначити особисті цінності особистості; моделювати навички наполегливості у подоланні труднощів.
| № | Зміст заняття | Час | Обладнання | 
| 1. | Тест „ Мої цінності” | 1 год | Анкета | 
Заняття 4. Як тебе сприймають інші?
Мета: формування і розвиток настановлення на самопізнання і саморозвиток, розвиток особистісно значущих якостей.
| № | Зміст заняття | Час | Обладнання | 
| 1. | Вправа „ Мій друг сказав би про мене, що я …”. | 10 | 
 | 
| 2. | Вправа „ Правила роботи у групі ”. | 10 | 
 | 
| 3. | Вправа „ Очікування ”. | 5 | Аркуші паперу, фломастери | 
| 4. | Вправа „ Тваринка ”. | 20 | Аркуші паперу | 
| 5. | Вправа „ Біле і чорне ”. | 10 | Чорний і білий аркуші | 
| 6. | Вправа „ Супермаркет ”. | 15 | Смужки паперу, картонна коробка | 
| 7. | Вправа „ Інша думка ”. | 25 | Аркуші паперу | 
| 8. | Вправа „ Незакінчене речення ”. | 15 | 
 | 
| 9. | Вправа „ Підсумок ”. | 10 | 
 | 
Заняття5. Спробуй подолати свої недоліки
Мета: створення позитивного психологічного клімату; формування навичок самоаналізу та самоконтролю.
| № | Зміст заняття | Час | Обладнання | 
| 1. | Вправа „ Не хочу хвалитися, але я …”. | 10 | 
 | 
| 2. | Вправа „ Спілкуємося ”. | 20 | 
 | 
| 3. | Вправа „ Мокрий собака ”. | 10 | 
 | 
| 4. | Вправа „ Мої досягнення ”. | 20 | 
 | 
| 5. | Вправа „ Бар’єри ”. | 20 | 
 | 
| 6. | Вправа „ Подолання невдачі ”. | 20 | 
 | 
| 7. | Вправа „ Компліменти ”. | 10 | Іграшка | 
| 8. | Вправа „ Емоційний ланцюжок”. | 10 | 
 | 
Заняття 6. Позитивний образ „ я ”
Мета: формування вміння знаходити позитивне в собі та в інших, здатність говорити про своє позитивне ставлення до себе.
| № | Зміст заняття | Час | Обладнання | 
| 1. | Вправа „ Очікування ”. | 10 | Стікери у вигляді листочків, «дерево» | 
| 2. | Гра-розминка „ Емоції та ситуації ”. | 20 | м’яч | 
| 3. | Вправа „ Репортер ”. | 15 | 
 | 
| 4. | Вправа „ Бомбардування позитивними якостями ”. | 15 | 
 | 
| 5. | Вправа „ Ти будеш мною, а я – тобою ”. | 20 | 
 | 
| 6. | Вправа „ Я – впевнена людина ”. | 20 | Правила, аркуші паперу | 
| 7. | Вправа „ Закінчіть фразу ”. | 10 | 
 | 
| 8. | Вправа „ Квітка побажань” | 10 | Квітучий вазон | 
