8 Этап «живая надпись»
Форма построения команд: произвольная.
Игра-задание: человек выступает как элемент каждой буквы.
Командам предлагается задание: составить слово (например: НЛО, ПУХ, НАЛИМ, ЛУНА, НАЖИМ и т.д.).
Цель: задание выполнить оригинально, точно, понятно, читабельно.
Штраф: недоброжелательное отношение друг к другу.
Премиальные баллы: за оригинальность, творчество, фантазию.
9 Этап «газета»
Форма построения команд: произвольная.
Оборудование: 2 газеты по I странице.
Игра-задание: предварительно разорванную на кусочки страницу газеты (40-50 кусочков) собрать воедино.
Цель: выполнить задание быстрее противника.
ИГРА НА МЕСТНОСТИ
«КОМАНДА»
подготовила Шакова И.В.
ЦЕЛЬ ИГРЫ: продемонстрировать роль каждого члена коллектива в достижении коллективных результатов деятельности
УРОВЕНЬ РЕАЛИЗАЦИИ:
Корпусной;
Общелагерный (одна возрастная категория).
УЧАСТНИКИ: отряды корпусов, которые сформированы в команды с равным количеством участников (желательно до 15 человек).
УСЛОВИЯ ИГРЫ
Каждой команде необходимо пройти маршрут, состоящий из нескольких этапов, выполнить задания этапа, набрать наибольшее количество очков.
На каждом этапе получить одну из букв слова «команда». На обратной стороне листа с указанной буквой отмечаются результаты команды на этапе.
В конце игры результаты суммируются и подводится общий итог игры, выявляются победители.
Игровые этапы
К 1этап «Как высоко!»
Цель: определить высоту команды.
Оборудование: разметка на стене здания, с помощью которой можно точно измерить рост ребенка, калькулятор.
Задание: измерить рост каждого игрока, результаты сложить и определить рост всей команды.
О 2 этап «Очень большой пирог»
Цель: определить ширину команды.
Задание: команда, взявшись за руки, образует круг, ей необходимо продемонстрировать размеры ширины «испеченного пирога», зафиксировать его контуры по внешней стороне круга. В зачет включается длина окружности (диаметр).
Примечание: (уместно вспомнить математические формулы)
М 3 этап «Мы за скорость»
Цель: определить скорость команды.
Задание: команда строиться в шеренгу. По сигналу необходимо пробежать стометровку. Время измеряется по последнему игроку, пересекшему финиш.
Оценка: чем меньше скорость команды, тем выше итоговый балл (не забудем учесть!)
А 4 этап «А прыгать мы умеем»
Цель: определить длину команды.
Задание. Ребята выстраиваются в колонну. Первый в колонне совершает прыжок в длину с места. Следующий прыгает с того места, куда допрыгнул впереди идущий игрок. Измеряется общая длина всех прыжков.
Н 5 Этап «Нацелиться надо»
Цель: определить точность команды
Оборудование: мишень, теннисный мяч
Задание: каждому игроку в команде необходимо с одной попытки попасть с цель; подсчитывается общее число попаданий.
Д 6 этап «Догадайтесь сами»
Цель: определить интуицию команды.
Оборудование: сосновые шишки.
Задание. Каждому ребенку в команде дается только по одной сосновой шишке. Ребятам необходимо, не договариваясь друг с другом, изобразить что-либо.
Оценка – 5 бал. за узнаваемость изображения.
А 7 этап «А это творчески, иначе – зачем?»
Цель: определить творческие способности ребят.
Задание: ребятам необходимо составить рассказ. Каждый имеет возможность называть только одно предложение.
Оценка – 5 (за удачный сюжет, завершенность рассказа).