
- •Часть 2. Практикум по формальной логике
- •Дидактический план Предмет и значение логики. Понятие. Суждение. Формально-логические законы. Умозаключение. Логические основы аргументации. Формы развития научного знания. Литература
- •Тематический обзор* Введение
- •1 Предмет и значение логики
- •2 Понятие
- •Свойства понятия
- •Признаки
- •Логические приемы образования понятий
- •Функции понятия
- •Логическая структура понятия
- •Логическая структура операции деления понятий
- •Виды деления
- •Виды классификации
- •Особенности классификации
- •3 Суждения
- •По содержанию предиката
- •По качеству
- •По количеству
- •Отношения между суждениями
- •Правила логического квадрата
- •Особенности логического анализа сложных суждений
- •Алгоритм составления таблиц истинности
- •Виды дизъюнкции
- •Строгая (сильная) дизъюнкция
- •Нестрогая (слабая) дизъюнкция
- •Логическая природа
- •Истинность условных суждений
- •Интерпретация таблицы истинности импликации
- •Логическая природа
- •Истинность эквивалентных суждений
- •Схемы и выражения импликации
- •Схемы и выражения эквиваленции
- •Основания принятия
- •Степень обоснованности
- •Деонтические требования к нормативно-правовой системе
- •Основные группы формул логики высказываний
- •4 Формально-логические законы
- •Специфика законов логики
- •Требования законов логики к мышлению
- •Виды законов традиционной логики
- •Действие закона к несовместимым суждениям
- •Роль закона в различных отраслях знаний
- •Требования закона тождества
- •Формула
- •Действие закона в различных формах мысли
- •Требование закона достаточного основания
- •Роль закона
- •5 Умозаключения
- •Классификация умозаключений по направлению логического следования
- •Умозаключения
- •Классификация умозаключений по строгости правил вывода
- •Общая характеристика
- •Правила терминов
- •Правила посылок
- •Общие правила
- •I фигура
- •II фигура
- •III фигура
- •1. Вывод из двух частных посылок.
- •3. Одна из посылок – частное суждение, а заключение общее суждение.
- •5. Вывод по 1-й фигуре в случае, когда меньшая посылка – отрицательное суждение.
- •Свойства отношений
- •Правила умозаключений с отношениями
- •Механизм образования энтимем
- •Механизм восстановления силлогизма
- •Умозаключение возможно по двум фигурам: первой и второй.
- •Формулировка силлогизма по первой фигуре:
- •Сложные силлогизмы (полисиллогизмы)
- •Сложносокращенные силлогизмы
- •Прогрессивный сорит (гоклениевский)
- •Регрессивный сорит (аристотелевский)
- •Эпихейрема
- •Прямые умозаключения
- •Непрямые умозаключения
- •Чисто разделительное умозаключение
- •Структура
- •Утверждающий модус (modus ponens)
- •Отрицательный модус (modus tollens)
- •Утверждающе-отрицающий модус (modus ponendo tollens)
- •Отрицающе-утверждающий модус (modus tollendo ponens)
- •Классификация дилемм
- •Индукция
- •Свойства причинных связей
- •Структура умозаключений по аналогии
- •По характеру выводного знания (по степени достоверности вывода)
- •По характеру переносимой информации
- •Условия состоятельности аналогий
- •Способы преодоления пробелов
- •Требования к использованию аналогии в праве
- •6 Логические основы аргументации
- •Характерные черты аргументации
- •Субъект-1 аргументации
- •Автор-1
- •Получатель-1
- •Получатель-2 Автор-2 Субъект-2 аргументации Другие субъекты
- •Структура обоснования
- •7 Формы развития научного знания
- •Сущность гипотезы
- •Существенные признаки гипотезы
- •Логическая структура гипотезы
- •Различия между научной гипотезой и версией
- •Особенности проблемы как задачи особого типа
- •Структура теории
- •Этапы выработки управленческого решения
- •Логика юнита 2
- •Часть 2. Практикум по формальной логике
2 Понятие
Каждое понятие отражается соответствующим словом или словосочетанием. Без слова нет понятия. Слово – материализованная мысль.
Важно точно знать, в каком смысле разуметь каждое слово.
Публилий Сир
Очень большая часть зла, которое досаждает этому миру, происходит от слов.
Э. Берк
Слова – лишь символы и знаки
того ручья с бездонным дном,
который в нас течет во мраке
и о совсем журчит ином.
И. Губерман
Верно определяйте слова и вы освободите мир от половины недоразумений.
Р. Декарт
Когда не знаешь слов,
То нечем познавать людей.
Конфуций
Слово подобно мешку: оно принимает форму того, что в него вкладывают.
А. Капю
Слово принадлежит наполовину тому, кто говорит, и наполовину тому, кто слышит.
М. Монтель
Мы редко до конца понимаем, что мы в действительности хотим.
Ф. Ларошфуко
Лучше понять немного, чем понять неверно.
А. Франс
Чего вы не понимаете, то не принадлежит вам.
И. Гете
Дурное, ошибочное понимание истины не уничтожает самой истины.
В. Белинский
То, что понимают плохо, часто пытаются объяснить с помощью слов, которых не понимают.
Г. Флобер
Многие мысли нам непонятны не потому, что наши познания слабы; но потому что сии вещи не входят в круг наших понятий.
Козьма Прутков
Схема 2.1. Общая характеристика понятия
Понятие – форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках.
Абстрактное отражение предметов
(понятие нельзя представить в чувственно
наглядном виде).
Фиксация существенных признаков:
отражение лишь части существенных
признаков, характеризующих предмет
в определенном отношении.
Примечание: свойство – философская
категория, выражающая такую сторону
предмета, которая обусловливает его
различие или общность с другими
предметами и обнаруживается в его
отношении к ним.
Свойства понятия
Признаки – любые свойства или состояния
предметов, позволяющие сравнивать их
между собой и устанавливать сходство
или различия. Признаки подразделяются
на существенные и несущественные, общие
и единичные и т.д.
Признаки
Анализ – мысленное расчленение
предметов на их отдельные части и
выделение в них признаков.
Синтез – мысленное соединение
существенных признаков в одно целое:
логическое восстановление в новом
качестве целостности расчлененного
анализом предмета.
Абстрагирование – мысленное
выделение существенных признаков
предмета и отвлечение от несущественных.
Сравнение – мысленное сопоставление
и выявление сходства и различия предметов
по их признакам.
Обобщение – мысленное объединение
однородных предметов на основе присущих
им сходных признаков в группы.
Логические приемы образования понятий
Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.
Г. Лихтенберг
Схема 2.2. Функции и логическая структура понятия
Понятие – форма мышления, в которой обобщены в класс и выделены из некоторого множества предметы по существенным признакам, общим для этих выделенных предметов и отличающим их от других предметов исходного множества.
Предмет мысли – все, на что может быть направлена человеческая мысль: явления, собственно предметы, свойства, отношения и т.п.