Результаты констатирующего этапа

Количество человек, ФИ учащихся	Уровень
5 человек: Анастасия Г., Мария Д., Олеся К., Федор М., Мария С.	Высокий
8 человек: Ульяна Б., Михаил Д., Тимофей Ж., Агния И., Илья М., Екатерина П., Влад Р., Ксения Р.	Выше среднего
9 человек: Кирилл А., Борис Б., Анастасия М., Вероника Н., Дарья П., Светлана С., Николай У., Светлана Ч., Дарья Ч.	Средний
5 человек: Артем З., Антон К., Елизавета М., Сергей С., Иван Ш.	Ниже среднего
0 человек	Низкий уровень

Графически результаты диагностики актуального уровня сформированности представлений о различении хороших и плохих поступков (констатирующего этапа опытно-практической работы) представлены в гистограмме №1 (рис.1).

Р ис.1 Гистограмма №1. Результаты констатирующего этапа опытно-практической работы

Для определения круга детей, требующих привлечения родителей к совместной работе был проведен опрос среди родителей учащихся. Опрос дал результаты, представленные в таблице №3.

Таблица №3

Сопоставление предполагаемого родителями уровня сформированности представлений о различении хороших и плохих поступков с реальными результатами

ФИ учащегося	Результаты опроса родителей учащихся	Результаты обследования детей
Кирилл А.	Средний	Средний
Борис Б.	Выше среднего	Средний
Ульяна Б.	Выше среднего	Выше среднего
Анастасия Г.	Выше среднего	Высокий
Мария Д.	Высокий	Высокий
Михаил Д.	Средний/выше среднего	Выше среднего
Тимофей Ж.	Средний/выше среднего	Выше среднего
Артем З.	Средний/ниже среднего	Ниже среднего
Агния И.	Высокий	Выше среднего
Антон К.	Выше среднего	Ниже среднего
Олеся К.	Выше среднего	Высокий
Анастасия М.	Средний/выше среднего	Средний
Илья М.	Высокий	Выше среднего
Федор М.	Выше среднего	Высокий
Елизавета М.	Высокий/выше среднего	Ниже среднего
Вероника Н.	Высокий	Средний
Екатерина П.	Выше среднего	Выше среднего
Дарья П.	Выше среднего	Средний
Влад Р.	Высокий	Выше среднего
Ксения Р.	Выше среднего	Выше среднего
Сергей С.	Выше среднего	Ниже среднего
Мария С.	Высокий/выше среднего	Высокий
Светлана С.	Средний/выше среднего	Средний
Николай У.	Средний	Средний
Светлана Ч.	Выше среднего	Средний
Дарья Ч.	Выше среднего	Средний
Иван Ш.	Выше среднего	Ниже среднего

Таким образом, можно увидеть, что поведение некоторых детей (Артема З., Ивана Ш., Антона К., Вероники Н.) дома и в школе различается, а значит, для работы с этими учащимися требуется активное взаимодействие с родителями.

На основе констатирующего этапа опытно-практической работы можно сделать вывод о том, что у большинства учащихся (9 чел.) представления о различении хороших и плохих поступков сформированы на среднем уровне, однако некоторые учащиеся (5 чел.) владеют представлением на недостаточном уровне. Полученные данные были учтены на формирующем этапе опытно-практической работы.