- •Особенности развития личности и эмоциональной сферы:
- •Характерологические особенности ребёнка:
- •Анатомическое строение артикуляционного аппарата:
- •Особенности речевой моторики:
- •Исследование звукопроизношения:
- •Особенности динамической стороны речи:
- •Исследование умения воспроизводить звуко-слоговую структуру слова
- •Фонематическое восприятие:
- •Фонематический анализ:
- •Обследование фонематического синтеза:
- •Заключение учителя-логопеда:
Исследование звукопроизношения:
Условия |
Исследуемые звуки |
||||||||||||
с |
с' |
з |
з' |
ц |
ш |
ж |
щ |
ч |
л |
л' |
р |
р' |
|
При изолированном произнесении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В открытых слогах, без стечения согласных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В закрытых слогах, без стечения согласных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В слогах со стечением согласных: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в начале |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в середине |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в конце (кроме звонких звуков) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Во фразах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В связной речи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Условные обозначения: в случае замены звуков записывается звук-заместитель; в случае искажения звука сокращённо записывается характер искажения: м/- межзубное произношение, п/з – призубное, г/з – губно-зубное, бок. – боковое, ув. – увулярное, вел. – велярное, шип. – шипящее, г/г – губно-губное и т.д.
Нарушения других звуков __________________________________________ _________________________________________________________________