Критерії оцінювання знань із курсу

”ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ОЗДОРОВЧИХ ТАБОРАХ”

Поточний контроль, самостійна та індивідуальна робота									Сума
Змістовий модуль № 1 (80)								ІНДЗ
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	20	100
10	10	10	10	10	10	10	10

Аудиторна робота – 0-60 балів (5 АУДИТОРних занять):

1. Тематичний фіксований виступ на занятті – 0-5 балів.

2. Самостійна робота до заняття:

– конспект відповідей на теоретичні питання – 1 бал за одне питання;

– виконання практичного завдання – 0-2 бали за одне завдання.

самостійна робота – 0-10 балів.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання – 0-20 БАЛІВ.

підсумкова співбесіда – 0-10 БАЛІВ.

орієнтовна структура

щоденника психолого-педагогічних спостережень

упродовж літньої педагогічної практики

1. Підписана титульна сторінка.

2. Назва табору, загону, черговість зміни, дата початку і кінця зміни.

3. Список вихованців (необхідні дані, стан здоров’я).

4. Девіз, промовка, загонова пісня.

5. Список ради загону, доручення, список за ланками.

6. Режим дня табору.

7. Портрет дитячого літа (свята, які припадають на період табірної зміни – для врахування при плануванні виховної діяльності).

8. План-сітка роботи загону на табірну зміну і пояснювальна записка до нього.

9. Педагогічна характеристика загону на початок табірної зміни.

10. „День за днем” – щоденний педагогічний аналіз взаємодії з дітьми (записи у довільній формі).

11. Педагогічна характеристика загону на кінець табірної зміни.

12. Висновки.

13. Додатки (фотографії, стіннівки, плакати, малюнки дітей тощо).

Критерії оцінювання професійних досягнень майбутнього вихователя впродовж літньої педагогічної практики

№ з. п.	Критерії оцінювання	Показники критеріїв	Рівні компетентності					Бали
1.	Науково-методична підготовка до проходження літньої педагогічної практики	Наявність і якість методичних матеріалів для роботи в дитячих оздоровчих таборах (папка-допуск)	Елементарний					0-8
			Достатній					9-16
			Високий					17-20
Максимальна кількість балів – 20
2.	Педагогічні знання з методики діяльності у літніх оздоровчих дитячих закладах	Оцінка з курсу: «Методика виховної діяльності у літніх оздоровчих дитячих закладах»	Елементарний – оцінка «задовільно» (10-16)		Бали з курсу за КМС		Переведення у 30-бальну шкалу
					60-62		10
					63-64		11
					65-66		12
					67-68		13
					69-70		14
					71-72		15
					73-74		16
			Достатній – оцінка «добре» (17-24)		75		17
					76-77		18
					78-79		19
					80-81		20
					82-83		21
					84-85		22
					86-87		23
					88-89		24
			Високий – оцінка «відмінно» (25-30)		90-91		25
					92-93		26
					94-95		27
					96-97		28
					98-99		29
					100		30
Максимальна кількість балів – 30
3.	Застосування знань, умінь і навичок виховної роботи з дітьми в канікулярний період на практиці	Щоденник психолого-педагогічних спостережень (за одну табірну зміну)		Елементарний		0-15
				Достатній		16-24
				Високий		25-30
Максимальна кількість балів – 30
4.	Виконання обов’язків вожатого (вихователя) в дитячому оздоровчому таборі	Характеристика і оцінка роботи студента адміністрацією дитячої оздоровчого табору		Елементарний – оцінка «задовільно»		10
				Достатній – оцінка «добре»		15
				Високий – оцінка «відмінно»		20
Максимальна кількість балів – 20
ЗАГАЛЬНА МАКСИМАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ БАЛІВ – 100

1 Інструктивно-методичні матеріали для підготовки до практичних занять подано у навчально-методичному посібникові: Підготовка до практичних занять // Самостійна робота з педагогічних дисциплін : навч.-метод. посіб. / [авт. кол. кафедри педагогіки ПДПУ ім. В. Г. Короленка]. – Полтава : ПДПУ, 2007. – С. 13-15.

2 Інструктивно-методичні матеріали для здійснення самостійної роботи з курсу подано у навчально-методичному посібникові: Організаційно-методичні засади самостійної роботи студентів із дисциплін педагогічного циклу / Самостійна робота з педагогічних дисциплін : навч.-метод. посіб. / [авт. кол. кафедри педагогіки ПДПУ ім. В. Г. Короленка]. – Полтава : ПДПУ, 2007. – С. 7-27.

3 Там само. – С. 15-16.

12