Допоміжна

6. Игры, конкурсы и сценарии из опыта летних оздоровительных центров // Воспитательная работа в школе. – 2004. – № 2. – С. 121-128.

7. Ігробанк: теоретичні положення і практичні розробки для керівників, методистів, вихователів, вожатих літніх оздоровчих таборів // Шкільний світ. – 2003. – № 20. – С. 1-23.

8. Коммуникативные, ситуационно-ролевые игры, конкурсы // Воспитательная работа в школе. – 2005. – № 2. – С. 119-125.

9. Рухливі ігри в літньому таборі та на пришкільному майданчику // Все для вчителя. – 2004. – №18. – С.1-31.

10. Сценарії розважально-виховних заходів у літніх оздоровчих таборах // Діти і літо (Організаторам літнього відпочинку дітей. – К.: Вид-во "Плеяди", 2005. – С.64-112. – (Відкритий урок. Позакласна робота та позашкільна освіта; Вип. 3-4).

Практичне заняття 3

Планування та розробка сценарію виховної справи. Методика колективної творчої діяльності (КТД). Педагогічний аналіз виховної діяльності

Опорні поняття: планування виховної роботи в літньому оздоровчому таборі; план-сітка; сценарій виховного заходу; алгоритм розробки сценарію виховного заходу; методика організації колективної творчої діяльності; педагогічний аналіз виховної діяльності в ЛОТ.

Питання для обговорення:

1. Планування та розробка сценарію виховної справи в умовах ЛОТ.

2. Алгоритм і методика розробки сценарію виховного заходу. Структура сценарію.

3. Класифікація форм виховної діяльності. Створення банку даних. Малі форми роботи в загоні.

4. Традиційні й інноваційні форми роботи в різні періоди табірної зміни.

5. Методика колективної творчої діяльності (КТД).

6. Педагогічний аналіз виховної діяльності. Методика організації аналізу життєдіяльності загону: аналіз дня, аналіз конфліктної ситуації, аналіз справи.

7. Самоаналіз проведеної виховної роботи з дітьми; взаємодії з педагогічним колективом табору.

Практичні завдання і вправи:

1. Скласти орієнтовний план-сітку загальнотабірних виховних заходів (тематичних днів).

2. Розробити сценарій виховного заходу для проведення у загоні (провідний пізнавальний вид діяльності).

3. Укласти перелік корисних джерел та Інтернет-ресурсів із питань організації виховної діяльності в ЛОТ.

Рекомендована література базова

1. Байбородова Л., Рожков М. Коллективный анализ жизни в лагере // Воспитательная работа в школе. – 2005. – № 2. – С. 67-71.

2. Вараксин В. Планирование жизнедеятельности отряда // Воспитание школьников. – 2005. – № 4. – С. 52-59.

3. Оздоровча та фізкультурно-спортивна робота у літньому таборі : посіб. / [уклад. О. М. Ванджура; Міністерство України у справах сім’ї, молоді та спорту, Всеукр. центр фізичн. здоров’я населення "Спорт для всіх"]. — Тернопіль : Горлиця, 2010. — 120 с.

4. Орловский И. Как найти Антошку. Руководство к действиям в чрезвычайных ситуациях / И. Орловский // Народное образование. — № 3. — 2004. — С. 98-101.

5. Панченко С. Планирование лагерной смены / С. Панченко // Народное образование. — 2008. — № 3. — С. 212-220.

6. Позывные лета — 2 / [под ред. Макаренко И. В.]. — М., Ставрополь : Народное образование; Илекса; Сервисшкола, 2003. — 368 с.

7. Рухливі ігри в літньому таборі та на пришкільному майданчику // Все для вчителя. — 2004. — № 18. — С. 1-31.

8. Слуцкая Н. Б. Нескучные каникулы : метод. рекомендации, сценарии, игры [для педагогов-организаторов и воспитателей] / Н. Б. Слуцкая. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2012. — 352 с.

9. Соловцова Е. Экстремальная ситуация — лагерь?! / Е. Соловцова // Народное образование. — 2004. — № 3. — С. 110-117.