Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка

Факультет технологій та дизайну

Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛІНИ

Підготовка майбутнього вчителя до педагогічної діяльності в оздоровчих таборах

Напрям підготовки: 6.020302 Історія

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

(2 курс, 4 навчальний семестр)

Укладач: к. пед. н., доц. Тищенко Т.М.,

к. пед. н., доц. Хоменко А.В.

Затверджено на засіданні кафедри загальної педагогіки та андрагогіки,

протокол № 1 від 28 серпня 2012 року

Завідувач кафедри __________________ д. пед. н., проф. Бойко А. М.

Полтава 2012

ЗМІСТ

Програма навчальної дисципліни Додаток А

Робоча програма навчальної дисципліни Додаток Б

Опорні конспекти лекцій із питаннями для самопідготовки Додаток В

Інструктивно-методичні матеріали до практичних занять 3

Інструктивно-методичні матеріали до самостійної роботи 8

Пакет індивідуальних навчально / науково-дослідницьких завдань (ІНДЗ), інструктивно-методичні матеріали до їх виконання та критерії оцінювання 8

Змістове та інструктивно-методичне забезпечення усіх форм і видів поточного, проміжного контролю знань студентів 8

ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ¹

Практичне заняття 1

Особливості виховної роботи з дітьми в літніх оздоровчих таборах. Тимчасовий дитячий колектив, педагогічна діагностика дитини і дитячого колективу

Опорні поняття: виховання; виховна робота; літній оздоровчий табір; тимчасовий дитячий колектив; етапи формування тимчасового колективу; педагогічна діагностика; педагогічний моніторинг; методи педагогічної діагностики.

Питання для обговорення:

1. Виховна робота з дітьми в літніх оздоровчих таборах. Поняття про наступність і системність виховання.

2. Тимчасовий дитячий колектив, закономірності й етапи формування тимчасового колективу в літньому оздоровчому таборі.

3. Методи виховання як засоби формування тимчасового колективу в літньому оздоровчому таборі.

4. Поняття педагогічної діагностики і педагогічного моніторингу.

5. Методи і засоби педагогічної діагностики й моніторингу особистості та дитячого колективу.

6. Урахування результатів педагогічної діагностики у плануванні виховної роботи в загоні.

Практичні завдання і вправи:

1. Скласти орієнтовний план-сітку виховної роботи на зміну для певної вікової групи дітей.

2. Розробити сценарій виховного заходу для проведення у загоні (провідний ціннісно-орієнтаційний вид діяльності).

3. Укласти перелік корисних Інтернет-ресурсів із питань організації виховної роботи і літнього відпочинку в дитячому оздоровчому таборі.

Рекомендована література базова

1. Балицький О. Як поліпшити роботу дитячого самоврядування у літніх оздоровчих таборах / О. Балицький // Шкільний світ. — 2003. — № 20. — С. 2-7.

2. Дем'янюк Т.Д. Організація виховного процесу в сучасному загальноосвітньому навчальному закладі: Наук.-метод. посіб. / Ін-т інноваційних технологій змісту освіти. – Суми : Антей, 2006. – С. 188-195.

3. Коваленко С. І., Конончук А. І., Пінчук І. М.,Солова В. М. Методика роботи в літньому оздоровчому таборі: навч. посіб. – К., 1997. – 278 с.

4. Позывные лета – 2 / Под ред. Макаренко И. В. – М.; Ставрополь: Народное образование; Илекса; Сервисшкола, 2003. – 368 с.

5. Хочеш бути хорошим вожатим – будь ним! Методичний посібник /Авт. кол.; за ред. докт. пед. наук., проф., член-кор. АПН України А. М. Бойко. – Полтава, 2003.

6. Інструктивно-методичний лист щодо організації виховної роботи в таборах та оздоровлення студентської молоді // Інформаційний вісник „Вища освіта”. – 2002. – № 7. – С. 108-110.

7. Нормативні документи щодо організації літнього оздоровлення дітей // Здоров'я та фізична культура. – 2005. – № 7-8. – С. 4-44.

8. Положення про дитячий оздоровчий табір з денним перебуванням // Позакласний час. – 2004. – № 9-10. – С. 26-29.

9. Типове положення про дитячий оздоровчий заклад // Позакласний час. – 2004. – № 9-10. – С. 8-13.