Рекомендуемая литература

1. Богданов Г.П. Руководство физическим воспитанием школьников. М.: ФИС,

1972.

2. Богословский В.П. Задачи поставлены, нам их решать // Физическая культура в школе. 1972. № 3.

3. Вайцеховский С.М. Книга тренера. М.: ФИС, 1971.

4. Деркач А. А., Исаев А. А. Педагогическое мастерство тренера. М.: ФИС, 1981.

5. Деркач А. А., Исаев А. А. Творчество тренера. М.: ФИС, 1982.

6. Жильцов П. А. Готовя будущих учителей // Физическая культура в школе. 1982.

№ 2.

7. Здравомыслов А.Г., Рожин В.П., Ядов В. А. Человек и его работа. М.: Мысль,

1976.

8. Каргаполов Е.И. Социальная модель преподавания физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1980. № 1.

9. Кудинов С. И. Гностические умения в деятельности учителя физического вос­питания: Автореф. канд.дис. Л., 1978.

10. Кудинов С.И. Для улучшения педагогической деятельности учителя // Физи­ческая культура в школе. 1980. № 5.

11. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та,

1967.

12. Моторин В.М. О структуре профессиональной деятельности учителя физиче­ской культуры // Теория и практика физической культуры. 1980. № 5.

13. Педагогика. Специфика педагогической деятельности тренера ДЮСШ и учи­теля физической культуры / Сост. И.Н. Решетень, М.В. Прохорова. М.: ГЦОЛИФК, 1976.

14. Педагогическое мастерство тренера / Сост. М.И. Станкин. М.: ФИС, 1978.

15. Петунин О.В. Формирование профессионального мастерства учителя физиче­ской культуры. М.: Просвещение, 1980.

16. Прохоров В.Н., Подольский В.Г. Исследование некоторых сторон деятельно­сти тренера ДЮСШ // Теория и практика физической культуры. 1978. № 2.

17. Прохоров В.Н. К анализу деятельности тренера ДЮСШ // Теория и практика физической культуры. 1980. № 8.

18. Прохоров В.Н. Полифункциональность деятельности тренера ДЮСШ: Авто­реф. канд. дис. Л., 1982.

19. Психология физического воспитания и спорта / Под ред. Т. Т. Джамгарова и А.Ц. Пуни. М.: ФИС, 1979.

20. Решетень И.Н., Фролова М.И. Проблемы спортивной педагогики. Деятель­ность тренера по руководству спортивной командой. М.: ГЦОЛИФК, 1976.

21. Соколова И.П. Состав и специфика дидактических умений тренера: Автореф. канд. дис. М., 1979.

22. Фролова М.И. Социально-психологические аспекты руководства спортивным коллективом: Автореф. канд. дис. М., 1978.

23. Шаповалов С. Записки учителя физкультуры. М.: Просвещение, 1982.

24. Шкалы для анализа деятельности педагогов: Метод. рекомендации / Сост. Н.В. Кузьмина. Л., 1975.

25. Штыкало Ф.Е. К вершине физической культуры / Физическая культура в шко­ле. 1982. № 8.

26. Шкуркова Н.Е. Личность учителя, как инструмент воспитания / Физическая культура в школе. 1980. № 10.

ПРОБЛЕМА 3 ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ

Темы

1. Учет возрастных особенностей при разработке содержания и методики физического воспитания школьников.

2. Моделирование физической подготовленности девушек и юношей, вы­пускников средней школы.

3. Специфические требования к методике проведения занятий, предъявляе­мые различным учебным материалом: гимнастикой, легкой атлетикой и т.д. (по выбору).

4. Реализация педагогических приемов обучения в процессе физического воспитания школьников.

5. Дифференциация и особенности методики физического воспитания школьников в зависимости от состояния здоровья.

6. Содержание и методика подготовки школьников 7 - 9 лет по бегу, мета­нию, прыжкам (задачи, средства, методы - по выбору).

7. Содержание и методика подготовки школьников 10 - 11 лет по бегу, ме­танию, прыжкам (задачи, средства, методы - по выбору).

8. Содержание и методы подготовки школьников 12 - 13 лет по бегу, мета­нию, прыжкам (задачи, средства, методы - по выбору).

9. Содержание и методы подготовки школьников 14 - 15 лет по бегу, мета­нию, прыжкам (задачи, средства, методы - по выбору).