- •Тема 1. Психодіагностика як теоретична та практична
 - •Тема 2. Методи психодіагностики
 - •2. Типи емпіричних даних "l"-,"q"-, "т" - дані
 - •7. Характеристика тестів діагностування інтелекту
 - •8. Тести особистості
 - •9. Тестування здібностей особистості
 - •10. Тест досягнень
 - •Тема 3. Загальні проблеми психодіагностичної практики
 - •2. Сутність основних ознак і категорій психодіагностики. Психологічний діагноз
 - •Тема 4. Психодіагностика інтелекту
 - •1. Психодіагностика інтелекту
 - •2. Сутність інтелекту, підходи до його вивчення і моделі структури
 - •3. Основні підходи до вивчення інтелекту
 - •Соціокультурний підхід
 - •Генетичний підхід
 - •Процесуально - діяльнісний підхід
 - •Інформаційний підхід
 - •Феноменологічний підхід
 - •Функціонально-рівневий підхід
 - •Регуляційний підхід
 - •4. Теорії інтелекту
 - •6. Психометрические методы исследования интеллекта
 - •1. Тесты Стэнфорд – Бинэ
 - •2. Тест Векслера.
 - •3. Тест Айзенка
 - •4. Прогрессивные матрицы Равена*
 - •5. Тест Кеттела
 - •6. Тест структуры интеллекта р. Амтхауэра (тус)
 - •7.Методика исследования социального интеллекта
 - •8. Методика "Интеллектуальная лабильность"
 - •9. Корректурная таблица Бентона
 - •10. Краткий отборочный тест (кот) на интеллект ( под редакцией Бузина н.В.)
 - •1. Основные показатели кот
 - •7. Інтелект: передумови і детермінанти
 - •Тема 5. Психодіагностика пізнавальних процесів
 - •Особливості застосування психодіагностичних методів
 - •Тема 6. Психодіагностика психологічних властивостей та станів особистості
 - •4. Види
 - •46 И более баллов — высокая тревожность.
 - •Бланк для ответов
 - •К. Томасом был создан тест на конфликтность, в котором выделяют следующие способы поведения:
 - •Выберите наиболее подходящую Вам позицию в вопросах теста Томаса на конфликтность, и Вы узнаете свой способ поведения: соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление.
 - •Тема 7. Психодіагностика мотивації
 - •Прямые методы психодиагностики мотивационной сферы личности.
 - •Диагностика мотивации через искажение объекта перцепции.
 - •Диагностика мотивов через личностный смысл.
 - •Диагностика мотивов посредством когнитивных оценок.
 - •Метод диагностики мотивов через характеристику преград.
 - •Тема 8. Психодіагностика міжособистісних стосунків
 - •1. Поняття про міжособистісні стосунки
 - •Тема 9. Психодіагностика індивідуальної свідомості
 - •Свідомість та її характеристики
 - •Психодіагностика свідомості. Теорія особистісних конструктів
 - •Техніка репертуарних решіток
 - •Методики технік репертуарних решіток
 - •Елементи можуть викликатися декількома способами:
 - •Репертуарні матриці
 - •Психодіагностика самосвідомості
 - •Основні утворення самосвідомості:
 - •Стандартизовані самозвіти
 - •Нестандартизовані самозвіти
 - •Опитувальник самовідношення – це багатомірний психодіагностичний інструмент, заснований на принципі стандартизованого самозвіту (Столін в. В., 1985).
 - •Методи вимірювання локусу контролю
 - •Тема 10. Психодіагностика здібностей
 - •4. Области применения тестов способностей
 - •Тема 11. Малюнкові проби як засіб психодіагностики
 - •1. Тест «нарисуй человека» гудинаф (Goodenough Draw-a-Man Test, dat)
 - •2. Маховер
 - •3. Методика малюнок сімї
 - •5. Вульф
 - •6. “Будинок — дерево — людина
 - •7. Не існуюча тварина
 - •Показники та інтерпретація
 - •Тема 12. Візуальна психодіагностика та її застосування у
 - •Конституційні типології людини
 - •Типології розподілу енергії
 - •Слабкі сигнали
 - •Приховати Візуальна психодіагностика особистості
 - •Висновок
 
46 И более баллов — высокая тревожность.
Значительные отклонения от уровня умеренной тревожности требуют особого внимания, высокаятревожность предполагает склонность к появлению состояния тревоги у человека в ситуациях оценки его компетентности. В этом случае следует снизить субъективную значимость ситуации и задач и перенестиакцент на осмысление деятельности и формирования чувства уверенности в успехе.
мотивам деятельности и повышению чувства ответственности. Но иногда очень низкая тревожность является результатом активного вытеснения личностью тревоги с целью показать себя в лучшем свете. Низкая тревожность, наоборот, требует повышения внимания к мотивам деятельности и повышениючувства ответственности. Но иногда очень низкая тревожность является результатом активного вытеснения личностью тревоги с целью показать себя в лучшем свете.
Бланк для ответов
Фамилия _______________ дата____________
Инструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже утверждений и напишитесоответствующую цифру в №№ 1 - 20 в зависимости от того, как вы себя чувствуете в данный момент, (Никогда - 1 Иногда - 2 Часто - 3 Всегда - 4) в №№ 21 – 40, в зависимости от того, как вы обычно себя чувствуете. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет.
1. Я спокоен
2. Мне ничто не угрожает
3. Я нахожусь в напряжении
4. Я испытываю сожаление
5. Я чувствую себя свободно
6. Я расстроен
7. Меня волнуют возможные неудачи
8. Я чувствую себя отдохнувшим
9. Я встревожен
10. Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения
11. Я уверен в себе
12. Я нервничаю
13. Я не нахожу себе места
14. Я взвинчен
15. Я не чувствую скованности, напряженности
16. Я доволен
17. Я озабочен
18. Я слишком возбужден и мне не по себе
19. Мне радостно
20. Мне приятно
21. Я испытываю удовольствие
22. Я очень быстро устаю
23. Я легко могу заплакать
24. Я хотел бы быть таким же счастливым, как и другие
25. Нередко я проигрываю из-за
того, что недостаточно быстро принимаю решения
26. Обычно я чувствую себя бодрым
27. Я спокоен, хладнокровен и собран
28. Ожидаемые трудности обычно очень тревожат меня
29. Я слишком переживаю из-за пустяков
30. Я вполне счастлив
31. Я принимаю все слишком близко к сердцу
32. Мне не хватает уверенности в себе
33. Обычно я чувствую себя в безопасности
34. Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей
35. У меня бывает хандра
36. Я доволен
37. Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня
38. Я так сильно переживаю свои разочарования, что потом долго не могу о них забыть
39. Я уравновешенный человек
40. Меня охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах
12. Тест конфліктності томаса
Томас считает, что при избегании конфликта ни одна из сторон не достигает успеха. При таких формах поведения, как конкуренция, приспособление икомпромисс — один из участников оказывается в выигрыше, а другой проигрывает, или оба проигрывают, так как идут на компромиссные уступки. И только в ситуации сотрудничества обе стороны оказываются в выигрыше. (Пять правил поведения в конфликте)
