Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Волинський національний університет імені Лесі Українки

Педагогічний інститут

У країні Семинотка

Корекційно-розвивальна програма для дітей дошкільного віку старшої групи (5-6 років)

Підготували:

студенти 46 групи

спеціальність:

«Дошкільна освіта»

Луцьк – 2012

Пояснювальна записка

Сучасна національна освітня парадигма вибудовується на засадах дитиноцентризму та гуманізації. Посилення уваги до індивідуального розвитку особистості, визнання гуманістичних засад освіти як найбільш відповідних принципам правової держави, є однією з передумов повноцінного залучення дітей з вадами психофізичного розвитку у систему суспільних відносин.

Винятково важливого значення при цьому набуває навчання дітей з порушеннями психофізичного розвитку в інтегрованому середовищі.

Нині наука все активніше включається в розробку і вирішення проблем інтегрованого навчання нетрадиційними способами. Одним із таких є арт-терапія, тобто терапія мистецтвом.

Хвилюючи і радуючи, мистецтво розкриває перед дітьми соціальний сенс життєвих явищ, примушує їх пильніше вдивлятися в оточуючий світ, спонукає до співпереживання, до засудження зла. В.О.Сухомлинський говорив: «Чуйність, сприйнятливість до краси в дитячі роки незрівнянно глибші, ніж у більш пізні періоди розвитку особистості. Потреба у прекрасному затверджує моральну красу, породжуючи непримиренність до всього вульгарного та потворного».

Метою програми є корекція труднощів у розвитку комунікативної, пізнавальної, емоційно-вольової та особової сфер через музично-драматичну діяльність.

Завдання нашої програми полягають в наступному:

• формування естетичного смаку;

• формування у дітей моральних уявлень;

–  розвиток комунікативних якостей особистості;

–  виховання волі, розвитку пам’яті, уяви, ініціативності, фантазії, мовлення (діалогу і монологу);

• створення позитивного емоційного настрою, зняття напруження, вирішення конфліктних ситуацій через гру;

• тренаж пізнавання емоцій по зовнішніх сигналах.

Театр розкриває духовний і творчий потенціал дитини і надає реальну можливість адаптуватися їй в соціальній сфері.

Для того, щоб дитина з вадами проявила творчість, необхідно збагачувати її життєвий досвід яскравими художніми враженнями, надати необхідні знання і вміння. Чим багатший досвід малюка, тим яскравішими будуть творчі прояви в різних видах діяльності. Тому так важливо з раннього дитинства заохочувати дитину до музики, театру, літератури, живопису.

Програма містить 16 конспектів занять на теми:

1. «Радість».

2. «Горе».

3. «Гнів».

4. «Страх».

5. «Здивування».

6. «Людські емоції та їх поєднання».

7. «Емоції на прикладі героїв казок».

8. «Діти і осінь».

9. «Вчимо наш ротик говорити правильно».

10. «Вчимо наш ротик говорити правильно».

11. «Подорож у зоопарк».

12. «Подорож у зоопарк».

13. «В гостях у Дідуся Лісовичка».

14. «Світ навколо тебе».

15. «Граючись навчаємось».

16. «У нас в гостях Чарівник».

Програма «У країні Семинотка» може бути корисною у роботі корекційного педагога з дітьми, які мають вади психофізичного розвитку, зокрема порушення емоційно-вольової сфери.

Конспект заняття № 1

Тема: Радість

Мета: познайомити дітей з емоцією радості; вчити дітей розрізняти емоції за схематичними зображеннями; розуміти свої почуття та почуття інших людей; вчити дітей передавати потрібний емоційний стан, використовуючи різні виразні засоби.