24

Міністерство освіти і науки України

Державний заклад «Південноукраїнський національній педагогічний

унівеситет імені К.Д. Ушинського»

Інститут дошкільної педагогіки та психології

Кафедра загальної та диференціальної психології

Курсова робота

Сором’язливість як емоційна особливість особистості дитини

Виконала:

студентка 2 курсу ДОб

Галкевич М.В.

Науковий керівник:

Бринза І. В.

Курсовий проект перевірений і допущений до захисту

«___» __________________

Одеса 2014

ЗМІСТ

ВСТУП…………………………………………………………………….3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ПРОЯВУ СОРОМ’ЯЗЛИВОСТІ В МОЛОДШОМУ ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ………………………………………….…….4

1.1 Феномени сором’язливості; вікові особливості ……………..4

1.2 Причини виникнення сором'язливості у дітей молодшого віку………………………………………………………………………….6

1.3 Психологічні умови подолання сором'язливості у дітей молодшого віку…………………………………………………………….9

РОЗДІЛ 2. ДІАГНОСТИКА ТА ДОСЛІДЖЕННЯ СОРОМ’ЯЗЛИВОСТІ В ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ………14

2.1 Організація дослідження …………………………………….14

2.2 Характеристики методів дослідження подолання надмірної сором'язливості у дітей молодшого віку……………………………….14

2.3 Результати дослідження та їх обговорення..………………..20

ВИСНОВКИ……………………………………………………………..21

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………….23

ВСТУП

Актуальність дослідження. Проблема сором'язливості у дітей дошкільного віку є дуже важливим питанням у вітчизняній психології, тому що саме в цей час у дитини відбуваються великі зміни в житті, які багато в чому формують його особистість та модель поведінки в майбутньому. Коли дитина вперше приходить в школу, дитсадок, вона стикається з новими проблемами, з новими вимогами до неї, з новими людьми… Подій забагато для маленької людини і не кожна дитина з ними справляється. Таким чином можна сказати, що проблема сором'язливості дітей у молодшому дошкільному віці є дуже важливою та актуальною, так як вона впливає на формування особистості та усе її подальше життя. Мета дослідження: виявити та дослідити особливості прояву сором’язливості дітей дошкільного віку

Завдання дослідження: 1. Узагальнити літературні данні з проблеми дослідження сором’язливості у дітей дошкільного віку. 2. Відібрати методи т а методики дослідження прояву сором’язливості у дітей дошкільного віку. Провести обстеження. 3. Проаналізувати результати діагностичного обстеження.

Методи дослідження. У роботі використані теоретичний (аналіз, синтез, узагальнення) та практичні методи (спостереження, бесіда, тестування). Для діагностики сором’язливості застосована методика. Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використоної літератури, додатку.

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ПРОЯВУ СОРОМ’ЯЗЛИВОСТІ В МОЛОДШОМУ ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ