Целевая установка

Целью преподавания дисциплины является:

- на основе полученных ранее теоретических знаний, обеспечить их прикладную направленность в освоении навыков разработки общей стратегии и программ восстанавливающего и развивающего обучения.

В результате изучения дисциплины студент должен владеть:

- приемами организации взаимодействия в системе «психолог - ребенок», которые позволяют при опоре на сохранные звенья ВПФ развивать слабые звенья;

- системой приемов по калибровке заданий по сложности, с тем, чтобы гибко вести ребенка от совместных развернутых материализованных действий к самостоятельным интериоризированным действиям;

- составлять план занятий;

-уметь отслеживать эффективность обучения, используя текущее наблюдение, частичные и полные повторные исследования;

- оформлять, по результатам психологического исследования, психологическое заключение;

- разрабатывать рекомендации для коррекционной работы с ребенком.

Организационно – методические указания

Основные виды занятий по дисциплине «Практикум по восстанавливающему и развивающему обучению»: практические занятия и самостоятельная работа. В ходе самостоятельной работы изучается рекомендованная литература.

Практикум планируется на 4 год (6 семестр) обучения студентов психологических факультетов ВУЗа по специальности «Клиническая психология» и основывается на знаниях и умениях, приобретенных в ходе изучения таких дисциплин, как «Общая психология», «Возрастная психология», «Клиническая психология» и «Психиатрия», «Специальная психология», «Психология аномального развития», «Патопсихология», «Психодиагностика» и «Методы патопсихологической диагностики».

В ходе самостоятельной работы студентами выполняются контрольные работы. Практические занятия могут проводиться в учреждениях системы здравоохранения, в коррекционных образовательных учреждениях, в детских учреждениях, как общего, так и специализированного профиля.

Курс заканчивается зачетом.

Тематический план по дисциплине «Практикум по коррекционно-развивающему

и восстановительному обучению»

№п/п	Тема	Лекции	Практ. Работа	Самост. работа
1	Выявление структуры дефекта для последующего построения программ коррекционной работы	-	4	3
2	Разработка и составление психокоррекционных программ с учетом структуры дефекта.	-	2	3
3	Использование дидактических игр в развивающих занятиях с детьми с отклонениями в развитии	-	4	3
4	Развитие восприятия	-	2	8
5	Развитие памяти	-	2
6	Развитие внимания	-	2
7	Развитие речи	-	2
8	Развитие моторики	-	4
9	Развитие коммуникативных навыков	-	4
10	Развитие мышления	-	4
11	Специфика развивающей работы с детьми с различными аномалиями развития	-	4	3
12	Логопедическая и коррекционно-педагогическая работа при афазии	-	2	3
13	социальная реабилитация людей с ограниченными возможностями	-	2	3
15	Проверка эффективности проведенной работы.	-	2	3
Итого:		-	40	50