Литература

Основная

1. Бизюк А.П. Компендиум методов нейропсихологического

2. исследования / А.П. Бизюк — Спб.: Речь, 2005. – 400 с.

3. Бизюк А.П. Основы нейропсихологии / А.П. Бизюк — Спб.: Речь, 2010.

4. – 293 с.

Дополнительная

1. Лурия А. Н. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. – М., 2000.

2. Лурия А.Р. Письмо и речь: нейропсихологические исследования. Учебное пособие. – М.: «Академия, 2002. -352 с.

3. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович – М.: «Академия», 2002. – 232 с.

4. Хрестоматия по нейропсихологии / Под ред. Е.Д. Хомской. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2004. 896 с.

Рекомендуемая

1. Цветкова Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление. – М.-Воронеж, 2000.

2. Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. Учебное пособие – М-Воронеж.: МПСИ. - 2001. 256 с.

3. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия: новый подход. М.: МПСИ. - 2001. 591 с.

4. Шохор-Троцкая М. К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии . М.- 2002.

5. Шохор-Троцкая М. К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. М. – 2002.

Контрольные вопросы

1. Нейропсихологические синдромы.

2. Приемы нейропсихологической диагностики.

3. Предварительные формы исследования в нейропсихологии.

4. Основные принципы нейропсихологической диагностики.

5. Особенности диагностики нейропсихологических синдромов у детей.

6. Порядок проведения нейропсихологического исследования.

7. Описание результатов и нейропсихологическое заключение.

8. Синдромальный анализ в нейропсихологии.

9. Основные требования к отбору нейропсихологических методик.

10. Обработка и анализ данных нейропсихологического исследования.

11. Методики, используемые для исследования речи и их интерпретация.

12. Методики, напавленные на изучение отраженной речи и анализ результатов.

13. Фонематический анализ: пробы, методики, интерпретация.

14. Методики на понимание речи и анализ полученных данных.

15. Методики на понимание сложных логико-грамматических конструкций, анализ полученных результатов.

16. Диагностика буквенного гнозиса и чтения.

17. Нейропсихологическая диагностика письма, анализ полученных данных.

18. Диагностика цифрового гнозиса и счета.

19. Методики, направленные на изучение особенностей памяти пациента.

20. Диагностика внимания: методики, пробы, интерпретация и анализ данных.

21. Диагностика общего уровня развития интеллекта.

22. Диагностика интеллектуальных процессов: методики, анализ данных при различных поражениях головного мозга.

23. Методики, определяющие особенности формирования понятий.

24. Диагностика дискурсивного мышления.

25. Методики, используемые для исследования эмоциональной сферы пациента, интерпретация полученных данных.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА»

Рабочая программа составлена на основании требований Государственного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников ЛГУ им. А.С. Пушкина по специальности 03030265 – « Клиническая психология».

Учебная дисциплина «Нейропсихология детского возраста» – индекс ОД.09 - относится к основным дисциплинам специализации и предназначена для обучения студентов дневного отделения по специальности 03030265 «Клиническая психология».

Составители: кандидат психологических наук ассистент

Вьюшкова С. С.,

старший преподаватель Капитанаки В.Е.

Рецензент: кандидат медицинских наук, доцент Чеховская М.В.