Литература

Основная

1. Психодиагностические методы выявления дезадаптационных нарушений в практике клинических психологов (издание 2-е, переработанное и дополненное) : учебное пособие. Под. ред. Рыбникова В.Ю., Чермянина С.В. – СПб.: «Айсинг», 2009.- 234 с.

Дополнительная

1. Антропов Ю. Ф., Шевченко Ю. С. Психические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков.- М.: НГМА, 2000.

2. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика.-СПб: Речь,2002.

3. Кулаков С.А. Практикум по клинической психологии и психотерапии подростков.-СПб: Речь,2004.-464с.

4. Исаев Д. Н. Психопатология детского возраста: учебник для ВУЗов. – СПб.: СпецЛит, 2001.

5. Леонгард К. Акцентуированные личности.-Р.н/Дону: Феникс,2000.-544с.

6. Мэш Э., Вольф Д. Детская патопсихология: нарушения психики ребенка. СПб.: Прайм-Еврознак.- 2003.

7. Зейгарник Б.В.Основы патопсихологии. –М: Академия,2003.-208с.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ДЕТСКАЯ ПСИХИАТРИЯ»

Рабочая программа составлена на основании требований ГОС ВПО к содержанию и уровню подготовки студентов по специальности 03030265 «Клиническая психология», утвержденному 17.03.2000 г.. Номер государственной регистрации 236 гум/сп.

Учебная дисциплина «Детская психиатрия» – индекс ДС.02 - относится к рекомендуемым дисциплинам специализации устанавливаемым вузом и предназначена для обучения студентов дневного отделения по специальности 03030265 «Клиническая психология» (специализация «Коррекционная психология и клиническое консультирование»).

Составитель: старший преподаватель Капитанаки В. Е.

Рецензент: доктор медицинских наук профессор Чермянин С. В.

Целевая установка

Целью преподавания дисциплины является:

• изучение теоретических и методологических основ детской психиатрии;

• изучение специфики нарушений психической деятельности детей и подростков;

• изучение стратегий и методов работы с больными детьми и подростками психиатрического профиля;

• изучение требований к профессиональной деятельности психолога и специфики работы в данной области.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

• наиболее частые симптомы и синдромы психических расстройств;

• возрастную специфику и клиническую картину таких психических заболеваний, как шизофрения, биполярное аффективное расстройство, эпилепсия, экзогенно-органические поражения ГМ (преходящие – астенический синдром, стойкие – резидуальные нервно-психические расстройства) различной этиологии;

• возрастную специфику и клиническую картину неврозов, психопатий;

• социальный алгоритм, динамический алгоритм, лечебный алгоритм, тактику психологической помощи детям при выше указанных заболеваниях.

уметь:

• анализировать особенности когнитивной и эмоционально-волевой сферы психически здоровых и душевно больных детей;

• прогнозировать перспективы социального и психологического статуса в зависимости от динамического алгоритма психических заболеваний;

• описывать психическое состояние как душевно больного, так и здорового ребенка;

• выбирать патопсихологические методики для обследования определенных групп душевно больных детей разного возраста.