
- •Оглавление
- •Раздел 1. Методические рекомендации
- •Раздел 2. Проведение деловой игры .........................................................19
- •Введение
- •Раздел 1. Методические рекомендации по организации и проведению деловой игры
- •1.1. Сценарий
- •1.2. Учебно-методические задачи
- •1.3. Значение деловой игры в формировании компетенций выпускника (фгос впо направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция»)
- •1.4. Самостоятельная работа студентов
- •1.5. Организационные вопросы
- •Раздел 2. Проведение деловой игры
- •2.1. Задание на игру
- •Часть 1
- •Часть 2
- •2.2. Выдвижение инициативы проведения референдума
- •Контрольные вопросы
- •Сценарий (первая часть игры)
- •2.3. Защита и восстановление права на референдум Сценарий (вторая часть игры)
- •Заключение
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 3. Вопросы местного значения
- •Глава 5. Формы непосредственного осуществления населением местного самоуправления и участия населения в осуществлении местного самоуправления
- •Глава 6. Органы местного самоуправления и должностные лица местного самоуправления
- •Глава II. Гарантии права граждан российской федерации
- •Глава V. Гарантии прав граждан при выдвижении и регистрации кандидатов, реализации инициативы проведения референдума
- •Областной закон ленинградской области
- •О местном референдуме в ленинградской области
- •Глава 2. Реализация инициативы проведения местного референдума. Назначение местного референдума
- •Глава 4. Комиссии местного референдума
- •Глава 8. Обжалование нарушений права граждан на участие в местном референдуме. Ответственность за нарушение законодательства о местном референдуме
- •Устав муниципального образования "гатчинский муниципальный район" ленинградской области
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Компетенция гатчинского муниципального района
- •Глава 3. Формы непосредственного участия населения в осуществлении местного самоуправления
- •Глава 4. Органы местного самоуправления и должностные лица местного самоуправления
- •Глава 7. Ответственность органов местного самоуправления
- •Гатчинского муниципального района и должностных лиц
- •Гатчинского муниципального района, контроль и надзор
- •За их деятельностью
1.2. Учебно-методические задачи
Деловая игра предназначена для решения следующих учебно-методических задач:
- приобретение знаний о сущности, содержании и особенностях правового регулирования, нормативно-правовой базе, регламентирующей реализацию инициативы проведения местного референдума;
- приобретение знаний о сущности, содержании и особенностях правового регулирования, нормативно-правовой базе, регламентирующей вопросы выдвижения инициативы проведения местного референдума на местном уровне, в законодательстве субъекта федерации и в федеральном законодательстве;
- закрепление и практическое применение знаний о правовом регулировании конституционного права граждан на непосредственное осуществление власти в форме местного референдума, практическое применение положений Конституции РФ и федерального законодательства о гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан России;
- формирование навыков подготовки юридических документов, включая, составление проектов ходатайства о проведении местного референдума, иных предусмотренных законом документов, письменного заключения комиссии местного референдума, представительного органа об отказе в регистрации инициативной группы, проведении местного референдума, а также иных юридических документов в связи с проведением местного референдума;
- формирование навыков подготовки юридических документов для защиты и восстановления нарушенных прав граждан на местный референдум, включая, жалобы, заявления в правоохранительные органы, избирательные комиссии, проекта искового заявления по вопросу защиты и восстановления прав граждан на местный референдум;
- овладение знаниями о правах, обязанностях и ответственности граждан, комиссии местного референдума, уполномоченных органов местного самоуправления и государственных органов и должностных лиц в связи с реализацией инициативы проведения местного референдума;
- развитие умения подготовки экспертного заключения по вопросам применения законодательства РФ регламентирующего реализацию прав граждан на выдвижение инициативы местного референдума;
- формирование навыков подготовки к консультационной деятельности, умений проведения переговоров по юридическим вопросам, корректировки подготовленной правовой позиции в зависимости от юридических возражений, способности уточнять и изменять оценку правоотношений,
- развитие навыков выбирать наиболее эффективное правовое средство защиты избирательных прав и права на участие в референдуме в зависимости от конкретной ситуации;
- овладение методикой обеспечения законности путем определения подлежащих применению норм конституционного, муниципального, административного и уголовного права, составления соответствующих юридических документов в строгом соответствии с требованиями законодательства;
- закрепление знаний, умений и навыков осуществлять правоприменительную, правозащитную и экспертно-консультационную деятельность.
1.3. Значение деловой игры в формировании компетенций выпускника (фгос впо направление подготовки 030900.62 «Юриспруденция»)
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» высшего профессионального образования, утвержденными Основными образовательными программами бакалавриата, реализуемыми университетом по профилям подготовки по профилям подготовки «Правоохранительная деятельность», «Гражданско-правовой», «Международно-правовой», «Социально-правовой», «Правозащитная деятельность», настоящая деловая игра предназначена для формирования и дальнейшего развития у студентов компетенций, представленных в Таблице 1.
Таблица 1. Формируемые компетенции
Компетенции, формируемые деловой игрой |
Код компетенции |
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; |
ПК-2 |
способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; |
ПК-4 |
способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; |
ПК-5 |
способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; |
ПК-9 |
способен толковать различные правовые акты |
ПК-15 |
Функции деловой игры
Направления воздействия (функции) деловой игры на содержательное описание уровня сформированности профессиональных компетенций, в том числе, на отдельные составляющие содержательного описания уровня, а также на конкретные признаки уровня представлены в Таблице 2.
Таблица 2. Функции деловой игры
|
Уровни сформированности компетенции |
Целевые составляющие содержательного описания уровня |
Целевые признаки уровня |
1 |
Пороговый уровень (как обязательный для всех студентов) |
ПК-2 - знает основные права и свободы человека и гражданина; - ориентируется в основных особенностях судебной защиты прав, свобод и законных интересов; - называет основные этапы формирования правовой культуры и правосознания личности - перечисляет отличительные черты правового государства, взаимовлияние государства и гражданского общества. - умеет выбирать решение правовой проблемы, не нарушающее прав третьих лиц,
ПК-4 - называет основные источники отраслей права России; - знает классификацию источников процессуальных норм; - составлять типовые документы по совершению юридических действий
ПК-5 - называет основные источники материального и процессуального права в области профессиональной деятельности; - ориентируется в основных способах применения материальных и процессуальных норм - умеет применять отдельную норму права в конкретной правовой ситуации
ПК-9 Имеет представление об отраслевых способах защиты прав, свобод, законных интересов, чести и достоинства личности; Знает юридические средства устранения нарушений прав и свобод человека и гражданина и восстановления справедливости.
ПК-15 - знает классификацию видов юридического толкования правовых актов; - ориентируется в основных приемах юридического толкования правовых актов. - умеет уяснять содержание правового акта; - способен использовать в юридической деятельности грамматическое, логическое толкование правового акта |
ПК-2 - владеет навыками наблюдения и оценки правовых и социальных последствий реализации правовых норм; - способен к критическому анализу и осмыслению собственной гражданской позиции в сфере профессиональной деятельности. - умеет сопоставлять результаты применения норм права на правовой статус участников правоотношений
ПК-4 - владеет навыками участия в организации совершения юридических действий; - способен принимать участие в документальном сопровождении юридических действий и решений
ПК-5 - владеет навыками уяснения содержания правовой нормы; - способен документально оформить применение конкретной нормы материального или процессуального права
ПК-9 Применяет в профессиональной деятельности принципы права и нормы профессиональной этики. Демонстрирует основные навыки составления договоров, претензий, заявлений, жалоб.
ПК-15 владеет навыками текстуального толкования правового акта; - умеет применять формально-логические приемы толкования правового акта
|
2 |
Продвинутый уровень (относительно порогового уровня) |
ПК-2 - знает механизм формирования правовой культуры в обществе и государстве; - ориентируется в системе прав и свобод, законных интересов граждан, органов власти, юридических лиц и иных организаций, - определяет достоинства и недостатки судебной и внесудбной защиты прав, свобод и законных интересов - оценивать последствия применения нормативно-правовых актов на общественные отношения; - сравнивать и критически анализировать восприятие обществом норм права
ПК-4 - знает систему федеральных и региональных законов; - ориентируется в структуре отраслей процессуального права; - умеет анализировать правовые последствия юридических действий и принятых решений;
ПК-5 - знает систему федеральных, региональных и местных нормативно-правовых актов в сфере профессиональной деятельности; - знает методики применения нормативно-правовых актов
ПК-9 Выделяет методологические, научно-теоретические и практические проблемы обеспечения соблюдения и защиты прав, свобод, законных интересов, чести и достоинства личности.
ПК-15 - сущность, содержание, цели, задачи и отличительные особенности видов и способов юридического толкования правовых актов; - знает достоинства и недостатки видов толкования правовых актов; - способен комплексно применять специально-юридическое, систематическое и историческое толкование правового акта; - умеет разъяснять содержание правового акта
|
ПК-2 - владеет навыками активного проявления собственной гражданской позиции при анализе спорного правоотношения; - способен к формированию и дальнейшему развитию собственной правовой культуры, правового мышления;
ПК-4 - способен планировать варианты совершения юридических действий в конкретной правовой ситуации. - владеет навыками организации и сопровождения юридических действий, - умеет прогнозировать и анализировать варианты развития правовой ситуации в зависимости от планируемых юридических действий, принятия решений
ПК-5 владеет навыками применения взаимосвязанных нормативно-правовых актов, - способен выбрать наиболее эффективный способ реализации материальной или процессуальной нормы в конкретной ситуации; - способен прогнозировать и анализировать последствия применения нормы права. - умеет формулировать правовые последствия реализации материальных и процессуальных правовых норм
ПК-9 Способен анализировать действующие нормативные правовые акты, выявлять пробелы нормативных правовых актов, вносить предложения по их устранению, участвовать в обсуждении проектов нормативных правовых актов, регламентирующих соблюдение и защиту прав и свобод человека и гражданина. Владеет навыками подготовки различных видов юридических документов.
ПК-15 - владеет навыками определения наиболее эффективного способа толкования для конкретного правового акта; - способен оценить эффективность применения различных подходов к толкованию в конкретной практической ситуации
|