2. Личность

3. индивид

4. Человек

5. особь

221. Социальный статус личности определяется:

1. мировоззрением

2. идеологией

3. социальным происхождением

4. религиозными взглядами

5. хобби

222. Критерий, соответствующий статусу взрослого человека:

1. самому себя обеспечивать средствами существования

2. иметь семью

3. распоряжаться деньгами, независимо от других

4. спортивные интересы

5. делать все, что захочется

223. Максимальное слияние личности со своей ролью:

1. ролевое поведение

2. ролевая идентификация

3. ролевой схематизм

4. ролевая дистанция

5. ролевая игра

224. Основатели поведенческой концепции личности:

1. Б.Скиннер, Дж.Хоманс, К.-Д. Опп

2. З.Фрейд, Л.Выготский, Э.Фромм

3. П.Сорокин, Д.Мид, Г.Лебон

4. М.Вебер, К.Маркс, Э.Дюркгейм

5. Т.Парсонс, Р.Мертон, Р.Дарендорф

225. Типы личности по Э.Фромму:

1. рецептивный

2. когнитивный

3. агрессивный

4. криминальный

5. нормативный

Тема 10. Социализация личности

226. Процесс усвоения культурных норм и освоения социальных ролей:

1. адаптация

2. взросление

3. социализация

4. воспитание

5. интериоризация

227. Процесс социализации:

1. воспитание ребенка

2. вхождение индивида в социальный мир

3.запрет

4. освоение космоса

5. делинквентность

228. Процесс накопления социальных навыков индивида:

1. психологическое расстройство

2. зрелость

3. первичная социализация

4. обучение

5. социализация

229. Институт, наиболее важный для первичной социализации, с точки зрения Т. Парсонса:

1. школа

2. армия

3. семья

4. сверстники

5. родственники

230.Устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена той или иной общности:

личность

гражданин

человек

персона

особа

231.Социальная установка:

1. ценностное отношение к социальному объекту

2. внешне наблюдаемые поступки, действия индивидов

3. деятельность для возникновения партнерства

4.различия социального статуса

5. сценические и закулисные роли

232. Подражание тому, как ведут себя в обществе другие люди, называется:

активностью

нигилизмом

конформизмом

сознанием

поведением

233. В основе образа жизни лежит:

1. классовая принадлежность

2. совокупность всех видов деятельности в разных сферах общественной жизни

3. национальный менталитет

4. семейно-бытовая традиция

5. социально-профессиональная ориентация

234. Образ жизни включает в себя виды деятельности:

любые

профессиональные

социально-значимые

семейно-бытовые

лично значимые

235. Экстравертный тип:

1.четкость поведения

2.склонность к самоанализу

3.рефлексия

4.низкая общительность

5.низкая эмоциональная чувствительность

236. У индивида в рамках общности возникает круг намерений, идей, обязательств, которые:

связаны с его личными потребностями

не связаны с его личными потребностями, но обеспечивают эффективное функционирование общности

не связаны с его личными потребностями, но являются обязательными для всех членов общности

опосредовано связаны с его личными потребностями

требуют подчинения их общественным потребностям

237. Процесс усвоения индивидом на протяжении всей его жизни социальных норм и культурных ценностей того общества, которому он принадлежит:

социальная адаптация

социализация

интериоризация

фрустрация

специализация

238. Люди и учреждения, ответственные за усвоение социальных ролей - это агенты:

1. контроля

2. социализации

3. обмена

4. поведения

5. наказания

239. Результат процесса социализации:

формирование личности

формирование темперамента

получение образования

изменение социального статуса

установление прочных социальных связей

240.Социализация начинается:

в школе

с рождения

с началом трудовой деятельности

со вступлением во взрослую жизнь

в подростковом возрасте

241. Социализация личности:

1. общественная деятельность

2. экспектация

3. усвоение социального опыта, накопленного человечеством

4. горизонтальная мобильность

5. изменение социального статуса

242. На социализацию личности влияет:

1. интеграция

2. происхождение

3. окружающая природная среда

4. семья

5. хобби

243. Агенты социализации:

1. представитель администрации

2. врач

3. диктор телевидения

4. сосед

5. представитель администрации, врач, диктор телевидения, сосед

244. Стадии социализации:

1. самооценка

2. самосознание

3. идентичность

4. ценностные ориентации

5. адаптация и интериоризация

245. К агентам вторичной социализации относятся:

1. родители

2. учителя

3. представители администрации

4. друзья

5. тренеры

246.К агентам первичной социализации относятся:

1. радио

2. телевидение

3. тренер

4. администрация школы

5. родители

247. В социологии выделяются два уровня социализации личности:

1. первичная и вторичная

2. основная, неосновная

3. официальная, неофициальная

4. формальная, неформальная

5. случайная, преднамеренная

248. Социальным конформистом можно назвать:

1. хитрого приспособленца

2. законопослушного человека

3. человека, не имеющего собственного мнения

4. того, кто одевается модно и элегантно

5. образованную молодежь

249. Направленная социализация

1. система общественных средств воздействия на личность

2. стихийное формирование определенных социальных качеств

3. влияние сверстников

4. влияние семьи

5.влияние коллектива

250. Ненаправленная социализация::

1. стихийное формирование определенных социальных качеств

2. целенаправленное воздействие на сознание

3. социальные установки

4. формирование определенных понятий

5. ценностные ориентации