Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2011 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки

профиля подготовки «Экономика предприятий и организаций»

Екатеринбург

РГППУ

2011

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономическая история». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. 21 с.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки .

	К.и.н., доцент	Т.И. Кружкова
Рецензент:	Д-р.и.н., профессор	К.П. Стожко

Одобрен на заседании кафедры . Протокол от 31 марта 2011г. № 7.

А.Г. Мокроносов

Рекомендован к печати методической комиссией РГППУ. Протокол от 21 апреля 2011г.№ 8.

Председатель методической комиссии		Ф.Д. Босько
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ		С. В. Пеннер
Директор		А.Г. Мокроносов

	©	ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011
	©	Т.И.Кружкова ,2011

1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины – сформировать компетенции, направленные на изучение закономерностей экономического развития государств, основных экономических событий, происходящих в современном обществе.

Задачи дисциплины:

• Познакомить студентов с основами экономической истории, основными экономическими понятиями;

• Выявить сущность основных экономических моделей;

• Осуществить сравнительный анализ экономического развития индустриальных стран Западной Европы, США и России;

• Рассмотреть основные направления политики на современном этапе.

2. Место дисциплины в структуре ооп впо

Дисциплина «Экономическая история» является дисциплиной по выбору в части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

1. Из курса «Отечественной истории»:

Знания: общих закономерностей и особенностей социально-экономичес кого развития России.

Умения: Анализировать экономические процессы и явления, происходившие в России в разные исторические периоды.

Владения: Пониманием перспектив социально-экономического развития России и ее места в современной цивилизации.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

• История экономических учений;

• Экономическая теория.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

общекультурные компетенции:

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса (ОК-3);

как умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

получить целостное представление о картине мира, ее научных основах (ОК-11).

профессиональные компетенции:

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

Знать:

• закономерности и особенности экономического развития ведущих государств мира; - типы экономических моделей; ;

Уметь:

• уметь анализировать экономические процессы и явления; - уметь оперировать полученными знаниями, самостоятельно извлекать их из имеющихся источников, анализировать и оценивать факты, явления, события, раскрывать причинно-следственные связи между ними. - ориентироваться в своеобразии социально-экономических особенностей ведущих стран Европы, Азии и США.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

• - понимание механизмов экономического развития государств - целостное представление об экономических моделях, базирующиеся на современных научных знаниях, возможностях многоконцептуального подхода.