Заключение

Школы это сложный общественный объект, требующий знаний типологии функциональных особенностей проектирования. Географические и климатические факторы, влияющее на размещение школ в населенных местах. Ее планировочное решение пришкольной территории.

Владеть навыком и четко осознавать все стороны архитектурно — планировочных решений. Оборудование школьных зданий. Немаловажным является композиционное решения здания школы.

Правильно синтезировать воедино профессионально-этические, социально-нормативные, функционально-планировочные, санитарно-гигиенические и экологические, экономические, конструктивно-технологические и композиционно-художественные аспекты. Что позволит эффективно сформировать современную школу.

Литература

1. ТКП 45-3.02-1-2004 «Состав и площади помещений общеобразовательных школ, учебно-педагогических комплексов, детских садов-школ»;

2. СНиП 2.08.02-89 «Общественные здания и сооружения»;

3. Архитектурное проектирование общественных зданий. Учебное пособие. - М.; Стройиздат, 1985. - С. 379-389.;

4. Эрнест Нойферт. Строительное проектирование. – Москва: Стройиздат 1991;

5. Журнал. «Архитектурный вестник»;

6. Журнал. «Архитектура и строительство Белоруссии».

7. http://www.forma.spb.ru/Arch_project/project-history.shtml

8. http://bse.sci-lib.com/article114912.html

9. http://dotstudio.com.ua/?p=59#more-59

10. http://architektonika.ru/2008/01/16/sovremennye_shkolnye_zdanija_1_nachalnaja_shkola_la_corita_v_valdemoro_madrid_ispanija.html

11. http://ais.by/story/1702

12. http://artpart.org/srednyaya-shkola-v-fitcroj-melburn/

13. http://dekordoma.com/shkola-arxitektury-ume.html

14. http://xage.ru/comments.php?id=4080