- •Введение
- •Глава 1. Модернизация системы высшего профессионального образования, болонский процесс
- •Основные понятия:
- •История и цели Болонского процесса
- •1.2. Многоуровневая система высшего образования
- •Европейская система академических кредитов
- •1.4 Технология организации учебного процесса в системе зачетных единиц (академических кредитов) с элементами модульного обучения
- •Примерная карта самостоятельной работы
- •Порядок организации учебного процесса
- •Аудиторная нагрузка
- •18 Часов
- •12 Час активной нагрузки 6 часов – контроль за
- •8 Час. Лекций 4 час.Практ.Раб.
- •2 Час. Потоковых 4 час. Групп.
- •Аудиторная нагрузка
- •12 Часов
- •8 Час. Активной нагрузки 4 час. Контроль за сам. Раб.
- •4 Час. Лекц. 4 час. Практ. Зан. 2 час. Поток. 2 час групп.
- •График учебного процесса в кредитах
- •1.5. Академическая мобильность преподавателей и студентов
- •I. Комплекс мер, связанных с созданием условий для расширения мобильности.
- •II. Группа мер, направленных на создание схемы устойчивого финансирования мобильности.
- •III. Группа мер, призванных обеспечить рост мобильности.
- •1.6. Совместные и двойные дипломы в едином европейском образовательном пространстве
- •1.7. Обеспечение качества образования
- •1.8. Европейское приложение к диплому
- •Дидактический практикум по Главе I
- •Глава 2. Технологический подход к обучению в высшем профессиональном образовании
- •Основные понятия:
- •2.1. Понятие и критерии педагогических технологий
- •2.2. Классификации технологий обучения
- •Проблемное обучение
- •Контекстное обучение
- •Проективное обучение
- •Модульное обучение
- •2.3. Понятие и основные характеристики технологий активного обучения
- •2.4. Технологии контроля образовательного процесса
- •Дидактический практикум по Главе II.
- •Основные понятия:
- •1. Исследовательские проекты.
- •2. Творческие проекты.
- •3. Ролевые, игровые проекты.
- •4. Информационные проекты.
- •5. Прикладные проекты.
- •3.2. «Мозговой штурм»
- •Модификации «мозгового штурма»
- •3.3. Анализ конкретных учебных ситуаций (case study)
- •Этапы создания кейс-технологии
- •Требования к формату и структуре кейса:
- •Решение кейсов рекомендуется проводить в 5 этапов:
- •3.4. Технология обучения в сотрудничестве
- •3.5. Технологии работы с учебной литературой
- •1. «Выбери главное»
- •2. «Опорные сигналы».
- •3. «Отношение».
- •4.«Вопрос-ответ».
- •5. «Конспект».
- •6. «Ошибка».
- •7. «Пересказ по кругу».
- •3.6. Игровые технологии обучения
- •Учебно-деловые
- •3.7. Электронное обучение
- •Возможности и ограничения электронного обучения
- •Дидактический практикум по Главе III.
- •Основные понятия:
- •Принципы тестового контроля знаний.
- •4.2. Пример статистического анализа результатов тестирования
- •Квантили распределения Стьюдента
- •4.3. Рейтинговые системы оценки знаний
- •Типовой регламент.
- •1 День.
- •Дидактический практикум по Главе IV.
- •Библиографический список
- •Глава 1. Модернизация системы высшего профессионального образования, болонский процесс………………………………………………...….....5
- •Глава 3. Технологии активного обучения………………..…50
- •Юсупова Асия Вафовна Завада Галина Владимировна Фролов Александр Георгиевич
1.8. Европейское приложение к диплому
П
риложение
к диплому было разработано ЮНЕСКО, оно
должно способствовать трудоустройству
граждан Европы. Форма включает 8
обязательных разделов и должна снять
все вопросы о взаимопризнании дипломов,
должна описать полученное студентом
образование, чтобы работодатель без
вопросов понял бы образование какого
качества и в каком объеме получил
выпускник. Приложение должно заполняться
согласно болонским документам на одном
из распространенных европейских языков,
реально на родном языке с переводом на
английский.
В России форму приложения разрабатывается на уровне министерства образования и науки, хотя в принципе каждый университет вправе выдавать Приложение своего образца.
Первый раздел – информация об обладателе квалификации, Ф.И.О., дата и место рождения, идентификационный номер специальности по идентификации страны.
Второй раздел – информация о полученной квалификации, полное и сокращенное название квалификации, полные и сокращенные названия полученных степеней, специальность, название и статус учебного заведения (базового и других, если студент направлялся туда по программе мобильности), язык обучения и контроля.
Третий раздел – сведения об уровне квалификации, его месте в национальной системе высшего образования, продолжительность обучения, виды учебной нагрузки, включенные в трудоемкость обучения, аудиторные (контактные часы), самостоятельная работа, экзамены.
Четвертый раздел – информация о содержании обучения и полученных результатах. Указывается форма обучения (очная, вечерняя, заочная, дистанционная), программа обучения, содержание обучения, курсовые и дипломные работы, защищенные диссертации (магистерская или докторская), весовое соотношение дисциплин в академических кредитах, шкала оценок, и среднестатистическое процентное распределение оценок по дисциплинам.
Пятый раздел – профессиональная характеристика квалификации. Сведения о готовности продолжать образование на более высоких уровнях, профессиональный статус, т.е. какие должности может занимать обладатель квалификации, степень его компетенции и возможных полномочий.
Шестой раздел – дополнительная информация. Например, сведения о пройденных стажировках, о засчитанном опыте работы по специальности, адрес Web-сайта университета, электронный адрес министерства образования.
Седьмой раздел – сведения о сертификации диплома. Ф.И.О. лица, удостоверяющего Приложение к диплому, должность лица, подписавшего диплом, все это заверяется печатью.
Восьмой раздел – общая информация о национальной системе образования страны, требования к абитуриентам.
По всем дисциплинам должны быть представлены европейские оценки. То есть по каждой дисциплине должны быть представлены оценки: А – отлично, В – очень хорошо, С – хорошо, D – удовлетворительно, Е – посредственно, Fx – неудовлетворительно.
Система оценивания в РФ |
Европейская система оценок |
5 |
А (отлично) |
4 |
В (очень хорошо) С (хорошо) |
3 |
D (удовлетворительно) Е (посредственно) |
2 |
Fx (неудовлетворительно) |
В приложении указывается количество академических кредитов, начисленных по курсам учебного плана. Кредиты должны соответствовать системе ECTS.
