Основи охорони праці

1. Законодавчі акти з охорони праці. Нові положення законодавства з охорони праці.

2. Державне управління охороною праці та організація охорони праці на виробництві.

3. Інструктажі з питань охорони праці.

4. Державний нагляд і громадський контроль за охороною праці.

5. Аналіз, прогнозування, профілактика травматизму та професійної захворюваності на виробництві.

6. Класифікація шкідливих факторів виробничого середовища.

7. Виробничий шум: джерела, нормування, вплив на працюючого, заходи щодо зниження.

8. Вібрація: джерела, вплив на працюючого, методи захисту.

9. Електронебезпека: фактори, які впливають на тяжкість електротравми, характер дії електроструму. Заходи забезпечення електробезпеки на виробництві.

10. Міжнародне співробітництво в галузі охорони праці.

11. Принципи державної політики у сфері охороні праці.

12. Обов’язки роботодавця у сфері охорони праці.

13. Колективні та індивідуальні засоби захисту працюючих.

14. Причини виробничого травматизму.

15. Заходи попередження виробничого травматизму.

Основи природознавства з методикою

1. Заняття з ознайомлення дітей з природою як загальна форма організаційної роботи в дошкільному віці.

2. Значення ігор як методу ознайомлення дітей з природою. Методика їх проведення.

3. Спостереження як джерело пізнання навколишнього світу. Завдання, що вирішуються в процесі спостереження. Види спостережень.

4. Розкрити методику проведення екскурсій у природу з дітьми дошкільного віку.

5. Використання художніх творів про природу в процесі екологічного виховання дітей дошкільного віку.

6. Мета і завдання екологічної освіти дітей дошкільного віку.

7. Використання словесних методів навчання у процесі формування знань про явища й об’єкти природи (розповідь вихователя, бесіда).

8. Використання ілюстративно-наочного матеріалу в процесі екологічного виховання дітей дошкільного віку.

9. Методика спостережень за живими об’єктами в різних вікових групах.

10. Значення праці дітей у природі та вимоги до її організації. Види праці.

11. Використання нескладних дослідів у природі та вимоги до її організації.

12. Умови, необхідні для екологічного виховання дітей дошкільного віку.

13. Використання моделювання в екологічній освіті дошкільників.

Теорія і методика формування елементарних математичних уявлень

1. Особливості діяльнісного підходу до математичної освіти дітей дошкільного віку.

2. Основні етапи розвитку сенсорних здібностей дітей.

3. Використання цікавого математичного матеріалу на заняттях з формування елементарних математичних уявлень у дошкільному навчальному закладі.

4. Методична робота вихователя у процесі навчання розв’язувати прості текстові задачі.

5. Структура інтегрованого та комплексного занять з математики у дошкільному навчальному закладі.

6. Методика формування кількісних уявлень дітей старшого дошкільного віку.

7. Основні етапи методичної роботи з розвитку й формування часових уявлень дітей дошкільного віку.