Теорія та методика фізичного виховання

Курс «Теорія та методика фізичного виховання» передбачає оволодіння студентами теоретичними знаннями, практичними уміннями й навичками, необхідними для формування фізичної культури дитини від народження до 7 років у різних типах дошкільних освітніх установ. Передбачає забезпечення майбутніх фахівців знаннями, які дозволяють визначати ефективність численних вітчизняних і зарубіжних систем фізичного виховання. Їх відповідність цілям і завданням вітчизняної школи оздоровчої культури й спорту. Студент повинен навчитися грамотно планувати й проводити різноманітні форми організації рухової діяльності дітей, враховувати їх групові й індивідуальні досягнення, аналізувати й творчо коректувати її психофізичний і особистісний розвиток.

Мета й завдання навчальної дисципліни: формування в студентів науково-теоретичних знань, практичних умінь і навичок в організації роботи з фізичного виховання й оздоровлення дітей у дошкільних закладах.

Предметом навчальної дисципліни є технологія фізичного виховання дітей дошкільного віку.

Зміст навчальної дисципліни розкривається у двох блоках: теоретичному й практичному.

Студенти повинні знати: науково-теоретичні принципи методики фізичного виховання дітей дошкільного віку.

Розділ I. Загальні питання теорії й методики фізичного виховання. Предмет теорії і методики фізичного виховання дітей від народження до шести років. Становлення теорії і методики фізичного виховання.

Розділ II. Завдання й засоби фізичного виховання дітей дошкільного віку.

Розділ III. Загальні основи навчання дітей раннього й дошкільного віку фізичних вправ. Вікові особливості дітей раннього й дошкільного віку. Єдність навчання, виховання і розвитку дітей у процесі фізичного виховання. Принципи навчання. Методи й прийоми навчання дітей фізичних вправ. Етапи навчання дітей рухових дій. Поняття про рухове вміння й навичку. Закономірності формування рухових навичок. Взаємозв’язок формування рухових навичок і розвиток фізичних якостей: спритності, швидкості, витривалості, сили, гнучкості, окоміру в дітей дошкільного віку. Регулювання навантажень і відпочинку як основа розвитку фізичних якостей.

Розділ IV. Методика навчання дітей рухів. Гімнастика в навчанні дітей фізичних вправ. Зміст і методика навчання основних рухів дітей дошкільного віку.

Розділ V. Рухливі ігри й вправи спортивного характеру. Рухливі ігри й методика їх проведення. Особливості проведення українських народних ігор. Спортивні вправи.

Розділ VI. Форми організації фізичного виховання в дошкільних навчальних закладах. Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня. Заняття з фізичної культури. Забезпечення рухової активності в повсякденному житті дітей.

Розділ VII. Організація фізичного виховання дітей дошкільного віку.

Література.

1. Аляб’єва М.Н. Роль фізичної культури в попередженні гострих респіраторних вірусних інфекцій у дошкільників. – К. : Здоров’я, 1984.

2. Аркін Е.А. Дитина в дошкільні роки / Під ред. А.В. Запорожця й В.В. Давидова. – М. : Освіта, 1967.

3. Боген М.М. Обучение подвижным действиям. – М. : ФИС, 1985.

4. Богініч О.Л. Фізичне виховання дітей дошкільного віку засобами гри : [навч.-метод. посібник]. – К. : СІЇ «ЧИП», 2001.

5. Вавилова Е.Н. Розвивайте у дошкольников бистроту, силу и выносливость. – М. : Наука, 1981.

6. Вільчковський З.С. Фізичне виховання дошкільників у родині. – К. : Рідна школа, 1987.

7. Вільчковский Е.С., Курок О.І. Фізичне виховання дітей у дошкільному закладі. – К., 2001.

8. Вільчковський Е.С. Рухливі ігри в дитячому садку. – К. : Рідна школа, 1983.

9. Вільчковський Е.С. Теорія й методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. – Л. : ВНТЛ, 1998 р.

10. Вільчковський Е.С. Зростаємо дужими // Дитина. Програма виховання й навчання дітей дошкільного віку. – К. : Освіта, 1993.

11. Горобець Г.В. Народні ігри та забави. – К., 1995.

12. Вольчинський А.Я. Українські рухливі ігри для дітей 5-6 років : [методичний посібник для вихователів дошкільних закладів]. – К.. 1996;

13. Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – Москва, 1999.

14. Дмитренко Т.І. Теорія й методика фізичного виховання дітей раннього й дошкільного віку. – К. : Вища школа, 1979.

15. Качашкин В.М. Методика физического воспитания. – М. : Наука, 1972.

16. Кенеман А.В., Хухлаєва Д.В. Теорія й методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. – К. : Вища школа, 1979.

17. Яковлєв В.Г., Рапеникова В.Г. Рухливі ігри : [нав. посібник для студентів факультету фізичного виховання педінституту]. – М. : Освіта, 1989.

ОСНОВИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА З МЕТОДИКА КЕРІВНИЦТВА ЗОБРАЖУВАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ ДІТЕЙ

На сучасному етапі у зв’язку зі зміною концепції дошкільної освіти й виховання професійна компетентність майбутніх фахівців передбачає їх готовність до багатопланової і творчої роботи з дітьми, педагогами, сім’єю.

Предметом вивчення дисципліни «Методика керівництва образотворчою діяльністю дітей у дошкільній установі» є основи образотворчої діяльності й конструювання в дошкільній установі та методика їх викладання.

Курс «Методика керівництва образотворчою діяльністю дітей в дошкільній установі» передбачає оволодіння студентами теоретичними знаннями, практичними уміннями й навичками, необхідними для керівництва образотворчою діяльністю дошкільників. Передбачає забезпечення майбутніх фахівців знаннями, що дозволяють визначати ефективність численних вітчизняних і зарубіжних систем образотворчого мистецтва, їх відповідність цілям і завданням вітчизняної школи образотворчого мистецтва. Студент повинен навчитися грамотно планувати й проводити заняття з образотворчої діяльності й конструювання в дитячому садку, враховуючи вікові та індивідуальні особливості дітей.

Тема 1. Роль навчання в розвитку образотворчих здібностей і творчості дітей дошкільного віку.

Своєрідність дитячої творчості. Залежність розвитку здібностей і творчості від навчання. Цілі й завдання виховання та навчання засобами образотворчої діяльності. Методи й прийоми керівництва образотворчою діяльністю.

Тема 2. Види образотворчої діяльності та їх значення для всебічного розвитку.

Види образотворчої діяльності. Значення образотворчої діяльності для всебічного розвитку дошкільника.

Тема 3. Методика проведення й організація занять з малювання в дошкільній установі.

Види занять з малювання в дошкільній установі. Принципи відбору тем для малювання. Художні матеріали для малювання в д/у. Нетрадиційна техніка малювання. Специфіка декоративного малювання в дошкільному віці. Принципи й методи навчання декоративного малювання.

Тема 4. Планування занять з образотворчої діяльності в дошкільних установах.

Загальні принципи планування. Засвоєння програми з образотворчої діяльності.

Тема 5. Ліплення в дитячому садку.

Особливості ліплення в дитячому садку. Види ліплення. Організація й методика занять. Матеріали й обладнання для занять з ліплення.

Тема 6. Аплікація в дитячому садку.

Особливості й значення занять аплікацією. Види аплікації в різних вікових групах. Методика проведення занять.

Тема 7. Конструювання в дитячому садку.

Значення конструювання для всебічного розвитку дошкільника. Специфіка дитячого конструювання. Види конструювання. Методи й прийоми навчання.

Тема 8. Наступність у роботі дитячого садка й школи з образотворчого мистецтва.

Поняття наступності між дитячим садком і школою. Наступність у розвитку творчості. Форми й методи наступності.

Література.

1. Богатеева З.А. Занятие аппликацией в детском саду. – М. : Наука, 1987.

2. Выгонов В.В. Практикум з трудового навчання. – М. : Академия, 1999.

3. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. – М. : Академия, 2000.

4. Гусакова М.А. Аплікація. – К. : Освіта, 1988.

5. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: обучение и творчество. – М. : Образование, 1990.

6. Компанцева Л.В. Поэтические образ природы в детском рисунке. – М. : Образование, 1985.

7. Котляр В.Ф. Образотворча діяльність дошкільника. – К. : Рідна школа, 1989.

8. Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблеме эстетического воспитание : [книга для учителя]. – М. : Образование, 1987.

9. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду / Под ред. В.Б. Косминской, Е. И. Васильевой, Р.Г. Казаковой. – М. : 1987.

10. Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.С. Лепка в детском саду. – М. : Образование, 1986.