- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
- •1. Определите принадлежность текста к определенному
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- •3. Проведите указанные виды разбора.
1. Определите принадлежность текста к определенному
стилю и типу речи.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Объясните выбор написания.
3. Проведите указанные виды разбора.
К билету 15
Текст
Иные «любители пр..роды» отправ..вшись на загородную прогулку спешат нарвать в зимнем лесу «букет» черники, что(бы) любова(т,ть)ся потом (не)сколько дней её свежими, только что развернувш..мися2 листочками. Знают ли они, что при этом почти в буквальном смысле «нал..мали дров»? Обыкнове(н,нн)ые черника и брусника настоящие деревья живущие3 более ста лет7. Ведут они свой род хотя и не с динозавровых но то(же) с весьма почтенных времён. Это испытание долгой и (не)легкой судьбы пр..вратили их из великанов в карликов.
Предвижу возражение: (не)ходить (же) по лесу, как по залам музея, (не) прикасаясь (н..)( к) чему. Нет , не надо так ходить. Но думается, не обязательно и тащить из леса всё, что красиво, к себе домой , причем в устрашающих2 ко…ичествах , столько, сколько увидит глаз. Бе(с,сс)порна3 истина: об..дняя пр..родную красоту мы об..дня..м самих себя , ибо красота незаменима (н..)какой другой.
( по В. Ветлиной)
1. Определите принадлежность текста к определенному
стилю и типу речи.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Объясните выбор написания.
3. Проведите указанные виды разбора.
К билету 16
Текст
Весь день мы шли с..сновыми лесами. Шли без3 дорог переб..рались2 через сухие болота-мшары, где нога т..нула по колено в коричневых мхах.
Жара густо наста..валась на хво.. . Кричали медведки. На сухих п..лянах (из) под ног дождем сыпались кузнеч..ки. Устало никла трава пахло сосновой3 к..рой и земл..никой. В неб... над верхушками сосен (не)подвижно в..сели ястребы.
Жара измучила нас. Лес был нак..лен к..залось что3 он тихо тле..т от солнечного зноя. Даже как будто попах..вало гарью. Мы (не) курили. Мы боялись что от первой же спичк.. лес вспыхн..т и затр..щит, как сухой, мо(жж,ж)евельник и белый дым лениво поползет к солнцу.
Мы о..дыхали в густых чащах осин и берез проб..рались через зар...сли на сырые места и дышали грибн..м прел..м зап..хом травы и корней7.
(К. Паустовский.)
1. Определите принадлежность текста к определенному
стилю и типу речи.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Объясните выбор написания.
3. Проведите указанные виды разбора.
К билету 17
Текст
Он вступил в темны.. широки.. сени, от которых подуло холодом , как из погр..ба. Из сеней он попал в комнату то (же) темную чуть (чуть) оз..рен..ую светом, который выходил из (под) широкой щели, что находилась (в) низу двери. К..залось , как (будто) в доме происходило мытье полов и сюда на время нагром..здили всю мебель.
По стенам навеш..но было весьма тесно и3 бест..лково (н..) сколько к..ртин. С сер..дины потолка в..села люстра в холстин..ом мешке от пыли сделавш..яся2 похожею на ш..лковый кокон ,в котором с..дит ч..рвяк7. В углу комнаты была навал..на на долу куча того, что погрубее и что недостойно лежать на столах. (Н..) как бы ( н..) льзя было сказать чтобы3 в комнате сей обитало живое существо, если бы (н..) возвещал его пр..быванье старый поноше(н,нн)ый колпак лежавший3 на столе.
(По Н. Гоголю.)