
- •З навчальної роботи
- •Робоча програма навчальної дисципліни „риторика”
- •Контроль знань
- •Навчально-тематичний план лекцій і семінарських занять
- •Змістовий модуль 1
- •Рекомендована література
- •Рекомендована література
- •Завдання для самостійної роботи
- •Рекомендована література
- •Рекомендована література
- •Завдання для самостійної роботи
- •Рекомендована література
- •Рекомендована література
- •Рекомендована література
- •Рекомендована література
- •Рекомендована література
- •Завдання для самостійної роботи
- •Приклад варіанту підсумкової модульної контрольної роботи з курсу „риторика”
- •Перелік питань для складання заліку
- •Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
Рекомендована література
[1: с.21-33; 2: с.98-150; 3: с.31-52, 65-69]
Лекція № 6. Види аргументації за схемою (2 год.)
Поняття форми і схеми аргументації.
Види аргументації за схемою: симптоматична, причинна, аналогійна.
Лекція № 7. Види аргументації за структурою (2 год.)
Поняття структури аргументації.
Види аргументації за структурою: сурядна, підрядна, множинна.
Поняття про критику. Види критики: критика тези, критика аргументів.
Семінарське заняття № 4 (2 год.)
Теоретичні питання:
Поняття про аргументацію, її складові компоненти.
Види аргументації за схемою.
Види аргументації за структурою.
Рекомендована література
[1: с.33-40; 3: с.52-57; 35: с.86-94]
Завдання для самостійної роботи
Письмовий аналіз аргументації з визначенням її форми та структури за таким алгоритмом (12 год.):
Визначити точку зору та аргументи аргументації.
Визначити, чи є аргументація дедуктивною або правдоподібною.
З’ясувати форму аргументації, тобто встановити за формою якого – дедуктивного чи правдоподібного – міркування вона побудована.
З’ясувати, чи є аргументація простою або складною.
Якщо аргументація складна, визначити її вид (або види).
Визначити, чи є аргументація прогресивною або регресивною.
Побудувати схему аргументації за такою методикою:
У схемі підрядної аргументації:
кожному аргументу надають номер точки зору, до якої відносять, за ним йде номер самого аргументу. Наприклад, точка зору має номер (1). Аргумент, який її підтримує, має номер (1.1.); наступний аргумент має номер (1.1.1.) і т.д.
точку зору зв’язує стрілка з першим аргументом; його зв’язують стрілкою з другим аргументом і т.д.
У схемі сурядної аргументації для того щоб показати, що окремі аргументи треба розглядати разом:
аргументи об’єднують у групу, і всю групу з’єднують з точкою зору однією стрілкою;
аргументи зв’язують між собою горизонтальною лінією;
аргументам надають один і той самий номер, за яким ставлять літеру. Наприклад, (1.1 а.); (1.1 б.) і т.д.
підпорядковані аргументи мають номери (1.1.1 а.) або (1.1.1 б.) і т.д.; аргументи, що йдуть за ними, - (1.1.1.1 а.) або (1.1.1.1 б.) і т.д.
У схемі множинної аргументації для того, щоб показати, що всі аргументи підтримують одну й ту саму точку зору:
кожному аргументу надають номер точки зору, потім йде номер самого аргументу. Наприклад, точка зору має номер (1.). Аргументи можуть мати номери (1.1.), (1.2.) і т.д.
кожний аргумент зв’язують стрілкою з точкою зору.
Для цього завдання аргументативний текст підібрати самостійно.
Лекція № 8,9. Види аргументів (4 год.)
Аргументи до логосу.
Аргументи до етосу: аргумент до авторитету, аргумент до особи.
Аргументи до пафосу: аргумент до вигоди, аргумент до жалю, аргумент до пихи, аргумент до сили, аргумент до публіки.
Семінарське заняття № 5 (2 год.)
Теоретичні питання:
Поняття про критику, її види.
Аргументи до етосу.
Аргументи до пафосу.
Хрия, її структура.