Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
testy_2_aprelya.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
1.57 Mб
Скачать

Результат обучения по специальности, уровень подготовленности к выполнению определенного вида профессиональной деятельности называется …

 квалификацией

 

 профессией

 

 направлением

 

 специализацией

Социальная позиция педагога складывается из системы его …

 взглядов, убеждений и ценностных ориентации

 

 отношений к педагогической профессии

 

 отношений к целям и средствам педагогической деятельности

 

 представлений о сущности педагогической профессии

Установите соответствие между показателями уровня сформированности педагогической культуры и их характеристиками. 1. Культура педагогического мышления 2. Нравственная культура 3. Культура педагогического общения

    1    

 включает в себя развитие способности к педагогическому анализу и синтезу, развитие критичности, самостоятельности, широты, гибкости мышления

    2    

 включает в себя нравственное сознание, уровень развития нравственных чувств

    3    

 проявляется в умении слушать и слышать собеседника, задавать вопросы, грамотно ориентироваться в ситуациях общения,  в готовности и желании общаться

 

 оценивается по степени соответствия внешнего облика педагогической целесообразности

Установите соответствие между составляющими этапами непрерывного профессионального образования и соответствующими этапами профессионального становления: 1) допрофессиональный этап 2) профессиональный этап 3) постпрофессиональный этап

    1    

 стадия оптации

    2    

 стадия адепта

    3    

 стадия интернала

 

 стадия выхода на пенсию

Теоретический анализ закономерностей педагогического процесса относится к _______ функции педагогики.

 общетеоретической

 

 прогностической

 

 практической

 

 диагностической

Выделение педагогики из философии и оформление ее в научную систему произошло в _____ веке.

 XVII

 

 XVIII

 

 XX

 

 X

Установите соответствие между методологическими подходами и их характеристиками: 1) деятельностный подход 2) антропологический подход 3) системный подход

    1    

 основой, средством и решающим условием развития личности является деятельность

    2    

 необходимо системное использование данных всех наук о человеке как предмете воспитания и их учет при построении и осуществлении педагогического процесса

    3    

 относительно самостоятельные компоненты педагогического процесса должны рассматриваться не изолированно, а в их взаимосвязи, в развитии и движении

 

 личность развивается только в условиях взаимоотношений с другими людьми, построенных по принципу диалога

Установите соответствие между видами метода обобщения педагогического опыта и их характеристикой: 1) положительный 2) передовой 3) новаторский

    1    

 возможность решения поставленных задач традиционными подходами и методами

    2    

 эффективное решение актуальных проблем образования на основе новых, нестандартных, оригинальных подходов, методов, средств

    3    

 принципиально новые авторские подходы к решению указанных выше задач, открытия, изобретения

 

 результаты педагогической теории и практики, полученные на протяжении всей истории образования

Установите соответствие между закономерностями и принципами обучения. 1. Взаимосвязь процессов обучения, образования и развития 2. Взаимосвязь обучения и реальных учебных возможностей учащихся 3. Единство преподавания и учения

    1    

 принцип развивающего обучения

    2    

 принцип доступности обучения

    3    

 принцип сочетания педагогического управления и самостоятельности учащихся

 

 принцип наглядности обучения

Учебная программа – нормативный документ, в котором определяются …

 круг основных знаний, навыков и умений по отдельному учебному предмету

 последовательность тем учебного предмета

 

 состав учебных предметов, изучаемых в данном учебном заведении

 

 распределение предметов по годам обучения

Отличительными признаками деловой игры как метода обучения являются …

 имитация реального процесса

 наличие общей игровой цели

 

 применение аналогий и ассоциаций

 

 активное слушание и конспектирование

Факультатив, домашняя работа, экскурсия, консультация являются дополнительными _________ организации обучения.

   формами   

Установление взаимосвязи ценностей и целей воспитания осуществляется с учетом позиций _______ подхода к воспитанию.

   аксиологического |    

Принцип единства требований семьи, школы и общества относится к группе _________ принципов воспитания.

 социопсихологических

 

 ценностно-содержательных

 

 технологических

 

 собственно педагогических

Установите соответствие между формами, методами и средствами воспитания и примерами их реализации. 1. Формы воспитания 2. Методы воспитания 3. Средства воспитания

    1    

 классный час «Мир моих увлечений»

    2    

 награждение ученика за победу в школьной олимпиаде

    3    

 график дежурств в классе

 

 лабораторная работа по физике

 

 модель кристаллической решетки графита

К показателям развития воспитательной системы в образовательном учреждении относятся …

 наличие сложившегося единого школьного коллектива

 соответствие содержания, объема и характера учебно-воспитательной работы возможностям и условиям данной школы

 

 уровень успеваемости учащихся

 

 материально-техническая база школы

Школьный класс является ________ коллективом.

 первичным одновозрастным

 

 вторичным одновозрастным

 

 первичным разновозрастным

 

 вторичным разновозрастным

Формирование законопослушного поведения является одной из задач ______ воспитания.

 правового

 

 экологического

 

 нравственного

 

 интеллектуального

К задачам истории педагогики относят …

 изучение процесса возникновения и развития форм и методов обучения и воспитания

 изучение педагогических взглядов и деятельности педагогов прошлого

 

 выявление основных закономерностей и механизмов социализации личности

 

 определение уровней методологии педагогики

Образцом древнеиндийской наставительной литературы являлся(-ась) …

 Бхагавадгита

 

 Тора

 

 маат

 

 Коран

Характерными чертами просветительских идей эпохи Возрождения являются …

 светскость

 рационализм

 

 консерватизм

 

 аскетизм

К трем основным задачам воспитания, помимо научного образования, Я. А. Коменский относил …

 нравственность

 религиозность

 

 гражданственность

 

 самопознание

К общеобразовательным учреждениям в современной Франции относятся …

 коллежи

 лицеи

 

 гимназии

 

 реальные школы

Расположите значимые события в развитии отечественной педагогической теории и практики в хронологической последовательности.

    1    

 разработка основ педагогической антропологии

    2    

 появление первых отечественных историко-педагогических работ

    3    

 реализация на практике концепции «трудовой школы»

    4    

 возникновение педагогического новаторства

Социально-культурные задачи, решаемые человеком в процессе  социализации, связаны с(со) …

 производственно-экономической деятельностью

 участием в семейной жизни

 

 достижением определенного уровня физического развития

 

 становлением самосознания

По степени стабильности, длительности своего существования группы сверстников могут быть …

 постоянные

 временные

 ситуативные

 

 референтные

 

 дворовые

Признание каждого возрастного этапа развития человека самостоятельными индивидуальной и социальной ценностями является характеристикой принципа _________ социального воспитания.

 незавершимости

 

 диалогизма

 

 центрации на развитии

 

 культуросообразности

К проблемам современной семьи не относят …

 многодетность

 

 увеличение неполных семей

 

 социально-экономические трудности

 

 социальное сиротство

К основным характеристикам педагогической деятельности не относится ее _______ характер.

 авторитарный

 

 гуманистический

 

 коллективный

 

 творческий

Педагогическая ситуация, когда учитель помогает ученику определить ближайшие цели его личностного саморазвития и наметить пути их достижения, относится к ситуации …

 стимулирования к самовоспитанию

 

 самокритики

 

 предъявления требований

 

 стимулирования к самостоятельности принятия решений и действий

К основным характеристикам диагностично поставленных целей относятся …

 объективный и однозначный контроль степени достижения

 определенное описание способов выполнения

 

 различные варианты оценки

 

 невозможность оценки достижения

Установите последовательность этапов технологии поэтапного формирования умственных действий.

    1    

 осознание схемы ориентировочной основы деятельности

    2    

 выполнение действий во внешней материализованной форме

    3    

 внешнеречевой этап

    4    

 этап внутренней речи

    5    

 интериоризация действий

Основным отличием педагогического менеджмента от педагогического управления является его ориентация на …

 продуктивное использование потенциала педагогического коллектива

 

 принципы системного подхода

 

 инновационные технологии управления

 

 авторитарное воздействие на подчиненных

К принципам управления не относится …

 наглядность

 

 демократизация и гуманизация управления образованием

 

 рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности субъектов управления

 

 научность управления

Углубленное изучение какого-либо конкретного вопроса в системе деятельности педагогического коллектива, группы учителей или отдельного учителя составляет объект _____ контроля.

 тематического

 

 фронтального

 

 персонального

 

 обзорного

Стимулирование всех участников педагогического процесса к выполнению деятельности согласно делегированным полномочиям относится к ___________ внутришкольного управления.

 мотивационной функции

 

 функции анализа

 

 функции целеполагания

 

 функции контроля

Согласно цивилизационному подходу развитие образования в Древней Индии происходило в рамках ___________ цивилизации.

 Южно-Азиатской

 

 Дальневосточной

 

 Ближневосточной

 

 Западной

Младшим факультетом средневекового университета являлся …

 артистический

 

 медицинский

 

 юридический

 

 богословский

Идеи экспериментальной педагогики как течения реформаторской педагогики получили свое развитие в деятельности …

 А. Лая, А. Бине , У. Килпатрика

 

 Д. Дьюи, М. Монтессори, Р. Штайнера

 

 Ж. Ж. Руссо, Д. Локка, Я. А. Коменского

 

 М. Монтеня, Ф. Рабле, К. Гельвеция

К. Д. Ушинский является автором учебной книги …

 «Родное слово»

 

 «Мир чувственных вещей в картинках»

 

 «Великая дидактика»

 

 «История русской педагогии»

Анализ как теоретический метод исследования – это …

 мысленное разложение исследуемого целого на составляющие, выделение отдельных признаков и качеств явления

 

 мысленное соединение признаков, свойств явления в смысловое (абстрактное) целое

 

 выделение в процессах и явлениях общих черт

 

 целенаправленное, систематическое изучение определенного педагогического явления

Разработанная в начале ХХ века в США система обучения, основанная на организации самостоятельной работы учащихся над учебным материалом, называлась …

 Дальтон-планом

 

 планом Трампа

 

 белл-ланкастерской системой

 

 системой проблемного обучения

Установите соответствие между принципами воспитания и их основными характеристиками. 1. Принцип воспитания в деятельности 2. Принцип воспитания с опорой на активность личности 3. Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей

    1    

 чтобы правильно воспитывать, надо вовлекать воспитуемых в различные виды деятельности

    2    

 активная, сознательная деятельность воспитанников повышает эффективность воспитания

    3    

 возрастные и индивидуальные особенности детей обязывают учителя правильно выбирать характер общения, помощи, методы воспитания

 

 в любом человеке есть качества и черты характера, на которые можно опереться, чтобы добиться изменений к лучшему

 

 цели воспитания и его содержание обеспечивают расширение опыта воспитуемых, успешную адаптацию

Закрепление ранее усвоенных знаний, умений, навыков, личностных качеств, их последовательное развитие и совершенствование предполагает реализация принципа 

 преемственности

 

 учета возрастных особенностей детей

 

 наглядности

 

 научности

Методология педагогики – это …

 учение о принципах, методах, формах и процессах познания и преобразования педагогической действительности

 

 процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях обучения и воспитания, их структуре и механизмах

 

 преднамеренное внесение изменений в педагогический процесс, анализ и количественное измерение результатов изменения

 

 целенаправленное, систематическое изучение определенного педагогического явления

Педагогическое проектирование как этап образовательного процесса не включает в себя …

 создание мотивации у учащихся к предстоящей деятельности

 

 конкретизацию целей и задач

 

 определение этапов деятельности

 

 определение способов реализации

Результатом осознания педагогической проблемы, содержащейся в педагогической ситуации, является педагогическая …

 задача

 

 технология

 

 деятельность

 

 компетентность

Подача материала небольшими дозами, установка проверочного задания для контроля и оценки усвоения информации, предъявление ответа для самоконтроля, дача указаний в зависимости от правильности ответа – принципы технологии _________ обучения.

 программированного

 

 модульного

 

 проектного

 

 проблемного

В соответствии с принципом интеграции усилий ближайшего социального окружения, успех коррекционной работы с детьми и подростками будет недостаточно эффективным без …

 сотрудничества с родителями или другими взрослыми

 опоры на взаимоотношения со сверстниками

 

 посещения учреждений дополнительного образования детей

 

 медикаментозного лечения

Установите соответствие между видами речевых дефектов их основными характеристиками: 1) алалия 2) дизартрия 3) ринолалия

    1    

 недоразвитие речи у детей, обусловленное органическим поражением головного мозга

    2    

 нарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации мышц речевого аппарата

    3    

 нарушение звукопроизношения, связанное с врожденным анатомическим дефектом строения артикуляционного аппарата

 

 нарушение плавности речи, обусловленное судорогами мышц речевого аппарата

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]