Требования к студенту на зачете (1-й курс) Аудирование.

Студент должен уметь:

• распознать звуки в отдельных словах,

• ударение в словах, ударные и неударные слова в потоке речи (ритм речи),

• паузы (деление речевого потока на смысловые отрезки), понимать смысл основных частей диалога или монолога.

Говорение.

Студент должен уметь:

• Артикулировать звуки изучаемого иностранного языка,

• Знать систему гласных и согласных звуков языка,

• Выделять ударные и неударные слова в потоке речи,

• Делить речевой поток на смысловые группы,

• Владеть основными особенностями полного стиля произношения, характерными и для сферы профессиональной коммуникации,

• Знать нейтральную интонацию речи изучаемого языка.

Чтение.

Студент должен уметь:

• определить основное содержание прагматических текстов по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, географическим названиям и т.п.;

• распознавать значение слов по контексту;

• определять принадлежность слова к той или иной части речи по порядку слов в предложении и морфологии;

• выделить главную и второстепенную информацию;

• воспринимать смысловую структуру текста.

Письмо.

Студент должен уметь:

• написать подробный текст по плану;

• написать краткий текст по плану,

• письменно сформулировать вопросы;

• написать краткое сообщение на произвольную тему с использованием ключевых слов и выражений;

• заполнить бланк, анкету, написать неофициальное письмо.

Требования к студенту на зачете (2-й курс)

Аудирование, говорение и письмо.

Студент должен уметь:

• правильно артикулировать звуки,

• соблюдать ритм речи и паузацию,

• выделять основную идею и логическую структуру текста;

• понимать на слух основное содержание аутентичных текстов с опорой на зрительный образ (видеоматериалы) и без него, в том числе и материалы по тематике специальности,

• относить высказывание к тому или иному времени и определять его модальность /утверждение, неуверенность, возможность, риторический вопрос/,

• формулировать основную идею,

• кратко передавать основное содержание услышанного текста,

• письменно фиксировать ключевые слова и план текста при прослушивании,

• овладевать основами публичной речи,

• понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой, деловой и профессиональной коммуникации.

Чтение, говорение, письмо.

Студент должен уметь:

• определять основное содержание прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю специальности, по знакомым опорным словам, интернациональной лексике и с помощью лингвистического анализа /морфологической структуры слова, соотношения членов предложения и т.д./;

• распознавать значение слов по контексту;

• воспринимать смысловую структуру текста;

• выделять главную и второстепенную информацию;

• обобщать факты;

• сделать перевод (со словарем) фрагмента статьи или монографии;

• уметь устно и письменно составить тезисы, сделать сообщение на произвольную тему;

• написать частное и деловое письмо, биографию.

Знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы

по специальности.

В качестве основного материала для чтения, реферирования, аннотирования и перевода служат аутентичные, стилистически нейтральные тексты по специальности, которые при необходимости должны быть адаптированы студентами для устного изложения. При этом осуществляется:

• знакомство с периодическими изданиями по специальности /международными, национальными, отраслевыми и реферативными журналами/,

• знакомство с основными способами поиска профессиональной информации,

• знакомство с основными типами справочно-библиографических материалов /библиографическое описание, аннотация, реферат/,

• знакомство с основными приемами аналитико-синтетической переработки информации: смысловой анализ текста по абзацам, вычленение единиц информации и составление плана реферируемого документа,

• знакомство с приемами компрессирования содержания /формулирование главной мысли реферируемого материала без связи с формой выражения оригинала/,

• нахождение правильных лексических и грамматических эквивалентов в двух языках при переводе,

• использование перестройки грамматической и синтаксической структуры предложения при переводе,

• овладение умением выражать одну и ту же мысль разными языковыми средствами /более идиоматичными и менее идиоматичными/,

• перевод слов и словосочетаний терминологического характера,

• передача собственных имен и географических названий на русском языке /перевод, транслитерация, транскрипция/.