- •1.Современная психология.Ее структура и место в системе наук.
- •2.Предмет психологии и основные этапы развития представлений о нем (психология –пс)
- •3.Методы психологии,их классификация
- •4. Общая характеристика психики. Мир психических явлений.
- •5 Культурно-историческая теория (л.С.Выготский)
- •6.Психология деятельности
- •7. Психология ощущений
- •8.Восприятие (в),его основные хар-ки,виды и особенности
- •9. Психология памяти.
- •10.Психология мышления. (м)
- •11.Понятие о воображении, его функциях, видах и механизмах создания образов.
- •12. Психология внимания.
- •13.Психология характера
- •14.Психология способностей
- •15. Язык и речь
- •16.Основные психоаналитические теории личности.
- •17.Подход к изучению личности в бихевиоризме.
- •18.Концепция Человека в гуманистической и экзестенциальной психологии
- •19. Самосознание и самооценка личности. Структура я-концепции.
- •20.Характеристика мотивационной сферы личности
- •21. Характеристика эмоциональной сферы личности.
- •22. Характеристика волевой сферы личности.
- •23.Психология темперамента (т)
- •24.Социальная психология групп
- •25. Динамические процессы в малой группе
- •26. Психология общения.
- •27.Практическая психология как сфера деятельности психолога
- •28.Профессиональные и личностные качества психологов
- •30.Психологическая работа в юридической сфере
- •31.Психология в экономике
- •34.Психологическая работа в медицинской сфере
- •35.Мотивация персонала в организации.
- •36. Психология межличностных отношений (мо)
- •37.Социально-психологический климат в организации
- •38.Структура и элементы межличностного( м )конфликта (к)
- •39.Основные способы разрешения межличностного конфликта (мк)
- •40. Стили руководства и лидерства малой группой
- •41. Теоретическое основы психологического консультирования (пк )
- •42.Основные этапы процесса консультирования. Необходимые практические навыки и психотехники
- •43. Содержание и организация психологического консультирования.
- •44.Консультационная психология в профессиональном и управленческом консультировании (ук )
- •45.Консультационная психологическая помощь тревожным клиентам
- •46. Психологические особенности оказания консультативной помощи в подростковом возрасте.
- •47.Консультационная психология при оказании помощи в особых случаях (кп) (пп-психологическая помощь)
- •49.Понятие организационной культуры ( ок)
- •50. Психологические причины конфликтов в коллективе.
- •51.Способы предотвращения конфликтов в организации
- •53.Обучение психологическим знаниям как вид деятельности психолога
- •54. Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии.
- •55 Основные теории психического развития ребенка
- •56.Психология младенчества и раннего детства
- •57 . Психология дошкольника
- •59.Психология подростка.
- •60.Психология среднего возраста
- •61.Особенности личности пожилого человека
- •62. Возрастные кризисы в развитии человека.
- •63. Основные виды психологических защит (пз) личности, учет в работе психолога
23.Психология темперамента (т)
Т.- это те врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде.Нет лучших или худших Т. - каждый из них имеет свои положительные стороны, поэтому главные усилия должны быть направлены не на переделку Т., а на разумное использование его достоинств и нивелирование его отрицательных граней. Т. в переводе с латинского - смесь, соразмерность. Древнейшее описание Т принадлежит "отцу" медицины Гиппократу.Для составления психологич хар-тик традиционных 4 типов темперамента обычно выделяются следующие основные свойства Т.:
Сензитивность определяется тем,какова наименьш сила внеш воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психологич реакции.
Реактивность характеризуется степенью непроизвольности реакций на внешние или внутренние воздействия одинаковой силы (критическое замечание, обидное слово, резкий тон — даже звук).
Активность свидетельствует о том, насколько интенсивно (энергично) человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия в достижении целей (настойчивость, целенаправленность, сосредоточение внимания).
Соотношение реактивности и активности определяет, от чего в большей степени зависит деятельность человека: от случайных внешних или внутренних обстоятельств (настроения, случайные события) или от целей, намерений, убеждений.
Пластичность и ригидность свидетельствуют, насколько легко и гибко приспосабливается человек к внешним воздействиям (пластичность) или насколько инертно и косно его поведение.
Темп реакций характеризует скорость протекания различных психических реакций и процессов, темп речи, динамика жестов, быстрота ума. Экстраверсия, интроверсия определяет, от чего преимущественно зависят реакции и деятельность чела-от внеш впечатлений, возникающих в данный момент (экстраверт), или от образов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим (интроверт).Эмоц-ная возбудимость характеризуется тем, насколько слабое воздействие необходимо для возникновения эмоц-ной реакции и с какой скоростью она возникает.
Т., как одна из сторон личности, накладывает своеобраз отпечаток на те или иные проявления хар-ра личности. Т. – совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психич процессов и поведения чела, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. В психологии принято пользоваться гиппократовой классификацией типов Т:
САНГВИНИК-стабильная личность, общителен, эмоционален, в соц окружении - лидер, обладает сильной нерв системой, легко переключаем с одного вида деят-ти на др,поспешен в действиях, может отличаться поверхн-ым суждением. Часто меняет привязанности. Данный тип более адаптирован в напряж условиях, характеризуется высок сопротивляемостью различ трудностям.
ФЛЕГМАТИК – медлителен, осторожен, сдержан и спокоен в отношениях, контролируем, обладает трудной включенностью. При неприятностях сохраняет спокойствие, невозмутим. С трудом приспосабливается к новой обстановке, перестраивает навыки и привычки, тяжело сходится с нов людьми, переключает внимание. Флегматик максимально эффективен в самостоятельной, независимой от общения с др людьми деятельности (например, в работе на персональном компьютере, обработке документов).
ХОЛЕРИК-нестабильная личность, активен,оптимистичен,непостоянен,беспокоен, обидчив. Склонен к истерико - психопатич реакциям, обладает низкой совместимостью, проявляются трудности во взаимоотнош-х с коллективом из-за взрывного хар-ра и эмоц-ной неуравновеш-сти, бывает агрессивен. Плохо приспособлен к деят-ти, требующей спокойного темпа, плавных движений. Менее гибок, чем сангвиник.
МЕЛАНХОЛИК – нестабильная личность, быстро утомляем, замкнут, обидчив, болезненно чувствителен, сильный раздражитель уже может вызвать "срыв", растерянность Необщителен, пессимистичен, тревожен, склонен к размышлениям, к депрессиям в условиях стресса. Проявляет низкую психологичактивность, легко утомляется.Не рекомендуется на должность рук-ля. Меланхолику лучше удаются более простые, монотон действия: он меньше раздражается и не устает от их повторения.Речь тихая, с затрудненным дыханием.
Т- это внешн проявление типа высш нерв деят-ти чела, и поэтому в рез-те воспитания, самовоспитания это внеш проявление может искажаться, изменяться, происходит "маскировка" истинного Т. Поэтому редко встречаются "чистые" типы Т, но тем не менее преобладание той или иной тенденции всегда проявл-я в поведении чела. Т. определяет лишь динамические, но не содержательные хар-ки поведения.
