- •1.Современная психология.Ее структура и место в системе наук.
- •2.Предмет психологии и основные этапы развития представлений о нем (психология –пс)
- •3.Методы психологии,их классификация
- •4. Общая характеристика психики. Мир психических явлений.
- •5 Культурно-историческая теория (л.С.Выготский)
- •6.Психология деятельности
- •7. Психология ощущений
- •8.Восприятие (в),его основные хар-ки,виды и особенности
- •9. Психология памяти.
- •10.Психология мышления. (м)
- •11.Понятие о воображении, его функциях, видах и механизмах создания образов.
- •12. Психология внимания.
- •13.Психология характера
- •14.Психология способностей
- •15. Язык и речь
- •16.Основные психоаналитические теории личности.
- •17.Подход к изучению личности в бихевиоризме.
- •18.Концепция Человека в гуманистической и экзестенциальной психологии
- •19. Самосознание и самооценка личности. Структура я-концепции.
- •20.Характеристика мотивационной сферы личности
- •21. Характеристика эмоциональной сферы личности.
- •22. Характеристика волевой сферы личности.
- •23.Психология темперамента (т)
- •24.Социальная психология групп
- •25. Динамические процессы в малой группе
- •26. Психология общения.
- •27.Практическая психология как сфера деятельности психолога
- •28.Профессиональные и личностные качества психологов
- •30.Психологическая работа в юридической сфере
- •31.Психология в экономике
- •34.Психологическая работа в медицинской сфере
- •35.Мотивация персонала в организации.
- •36. Психология межличностных отношений (мо)
- •37.Социально-психологический климат в организации
- •38.Структура и элементы межличностного( м )конфликта (к)
- •39.Основные способы разрешения межличностного конфликта (мк)
- •40. Стили руководства и лидерства малой группой
- •41. Теоретическое основы психологического консультирования (пк )
- •42.Основные этапы процесса консультирования. Необходимые практические навыки и психотехники
- •43. Содержание и организация психологического консультирования.
- •44.Консультационная психология в профессиональном и управленческом консультировании (ук )
- •45.Консультационная психологическая помощь тревожным клиентам
- •46. Психологические особенности оказания консультативной помощи в подростковом возрасте.
- •47.Консультационная психология при оказании помощи в особых случаях (кп) (пп-психологическая помощь)
- •49.Понятие организационной культуры ( ок)
- •50. Психологические причины конфликтов в коллективе.
- •51.Способы предотвращения конфликтов в организации
- •53.Обучение психологическим знаниям как вид деятельности психолога
- •54. Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии.
- •55 Основные теории психического развития ребенка
- •56.Психология младенчества и раннего детства
- •57 . Психология дошкольника
- •59.Психология подростка.
- •60.Психология среднего возраста
- •61.Особенности личности пожилого человека
- •62. Возрастные кризисы в развитии человека.
- •63. Основные виды психологических защит (пз) личности, учет в работе психолога
17.Подход к изучению личности в бихевиоризме.
Бихевиори́зм (англ. behavior — поведение) — направление в психологии человека и животных, буквально — наука о поведении. Это направление в психологии, определявшее облик американской психологии в начале 20-го века, радикально преобразовавшее всю систему представлений о психике. Его кредо выражала формула, согласно которой предметом психологии является поведение, а не сознание. Поскольку тогда было принято ставить знак равенства между психикой и сознанием (психическими считались процессы, которые начинаются и заканчиваются в сознании), возникла версия, будто, устраняя сознание, бихевиоризм тем самым ликвидирует психику. Основателем данного направления в психологии был американский психолог Джон Уотсон.
Важнейшими категориями бихевиоризма являются стимул, под которым понимается любое воздействие на организм со стороны среды, в том числе и данная, наличная ситуация, реакция и подкрепление, в качестве которого для человека может выступать и словесная или эмоциональная реакция окружающих людей. Субъективные переживания при этом в современном бихевиоризме не отрицаются, но ставятся в положение, подчиненное этим воздействиям.Во второй пол 20-го века бихевиоризм был замещен когнитивной психологией, кот с тех пор доминирует в психологической науке. Однако многие идеи бихевиоризма до сих пор используются в определённых направлениях психологии и психотерапии.
18.Концепция Человека в гуманистической и экзестенциальной психологии
Это направ.в пси. в кот рассматр.уникаль.каждого(Ч).Экзист.пси. Относ к Гуманист.(Мартин Хадчер).(Ч) воспринимается в процессе становления, в потенц.переживан.кризиса, в котор.он переж. Тревогу и отчаяние, отчуждение от самого себя. Согласно Р.Мэй. «понимание (Ч) как бытия». (Ч) способный мыслить и осознавать, яв. Ответст.за свое существование. Ч, должен быть ответ.за себя, если он хочет стать самим собой. Сила его в том, что он может принимать решения. Ч, станов ,Ч, в момент принятия решения.основатель гуманист.пси Роджерс считал, Ч способен к личностному соверш. При этом важным компонентом яв. «Я концепция», формирующаяся в процессе взаимотнош.с окр.средой, может быть + и –. Насколько Ч счастлив, настолько « Я реальное» и «Я идеальное» соотносятся между собой. Если реаль жизнь.опыт не соответст.«Я конц» котор сложилась, то возможен внутр.конфликт. Маслоу, создатель «целостного подхода» считал что глав для Ч яв., самоактуализация. И высшие потребности никогда не выйдут на первый план, пока не уд.низшие
19. Самосознание и самооценка личности. Структура я-концепции.
Самосознание - осознавание человеком самого себя, своих собственных качеств, понятие своего "Я".
Самооценка - оценка человеком собственных качеств, достоинств и недостатков. Социум влияет на формирование самооценки. Так же самооценка:
-определяет социальную адаптацию личности
- является регулятором поведения и деятельности
Самопознание - процесс динамический и никогда не завершающийся, так как, во-первых, происходит постоянное развитие самих познавательных способностей; во-вторых, изменяется и сам объект познания - личность: и в-третьих, всякое знание о себе самом уже фактом своего получения меняет субъекта: узнав что-то о себе человек становится другим. Самопознание идет параллельно с постоянной проверкой на адекватность и коррекцией. Итоговый продукт самопознания Я-образ или Я-концепция.
Я-концепция - система представлений индивида о самом себе, осознаваемая часть личности.. На основе Я-концепции индивид строит взаимодействие с другими людьми и с самим собой. Компоненты:- я-реальное,-я-идеальное (каким я хочу быть),- я-материальное и я-социальное(каким хочу,чтоб видели меня другие).
