Тема 1.2. Взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития

Самостоятельная работа № 3: Подготовка к тестированию по материалам лекции.

Учебная цель: закрепить изученный материал

Учебные задачи:

3. Повторить лекционный материал.

4. Ответить на вопросы.

Задания для самостоятельной работы:

4. Повторить лекционный материал.

5. Письменно ответить на вопросы.

6. Оформить работу в тетради.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

1.Повторите лекционный материал по теме.

2. Дайте развернутые ответы на вопросы, воспользовавшись учебным пособием (стр. 119 -136).

• Что понимается под педагогикой профессионального образования?

• В чем особенность объекта и предмета профессиональной педагогики?

• Раскройте сущность следующих понятий: профессиональное образование, профессиональное обучение, профессиональное воспитание, готовность к профессиональной деятельности.

• Приведите определения следующих понятий в педагогический глоссарий: работник, рабочий, специалист, профессия, специальность, профессиональная квалификация, профессиональное мастерство.

• Кратко опишите, как происходило становление и развитие профессионального образования в России до революции?

• Охарактеризуйте сущность дуальной системы профессионального образования в Германии.

3. Оформите аккуратно работу в тетради.

Форма контроля и критерии оценки

Выполненная работа проверяется в тетради.

Критерии оценки:

• правильность ответа по содержанию;

• полнота и глубина ответа;

• логика изложения ответа;

• эстетичность оформления работы.

Оценка «5» (отлично) выставляется в случае полного выполнения работы, отсутствия ошибок, грамотно составленного ответа.

Оценка «4» (хорошо) выставляется в случае полного выполнения всего объема работы при наличии несущественных ошибок.

Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется в случае недостаточно полного выполнения всех этапов работы, при наличии ошибок, которые не оказали существенного влияния на окончательный результат, при очень ограниченном количестве недочетов и т.д.;

Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется в случае, если качество ответов низкое, работа оформлена неаккуратно.

Список рекомендуемой литературы:

Основные источники:

1. Бухарова Г.Д. Общая и профессиональная педагогика. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 336с.

Дополнительные источники:

1. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. -М.: Айрис-пресс, 2009.-256 с.

2. Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования: учебн. пособие для студ. высш. уч. заведений.-2-е изд., испр. и доп.- М.: Изд. центр Академия, 2001,-272с.

3. Жуков Г.Н., матросов П.Г., Каплан С.Л. Основы общей и профессиональной педагогики: Учебное пособие/Под общей редакцией проф. Г.П. Скамницкой. – М.: Гардарики, 2005. – 382 с.

Самостоятельная работа № 4: Подготовить сообщение об истории отечественной и зарубежной педагогики.

Учебная цель: систематизировать материал по теме.

Учебные задачи:

1. Подобрать материал по вопросу сообщения.

2.Систематизировать материал по вопросу.

3. Подготовить сообщение.

Задания для самостоятельной работы:

1. Подберите литературу по изучаемой теме, познакомьтесь с её содержанием;

2. Напишите сообщение;

3. Прочитайте текст и отредактируйте его;

4. Оформите сообщение в соответствии с рекомендуемыми требованиями;

5. Поработайте над речевой формой выступления.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

1. Изучите учебный материал по вопросу, в учебном пособии. Воспользуйтесь ресурсами Интернет, периодической литературой.

2. Отметьте наиболее существенные места или сделайте выписки, пользуясь закладками;

3.Составьте план сообщения;

4. Напишите сообщение. Оформите сообщение:

Объем доклада: в пределах 3-4 страниц формата А4 (210*297), набранных через 1,5 интервала, шрифт Times New Roman, размер 14 на одной стороне стандартного листа бумаги. Количество строк на каждом листе не должно превышать 30, а в строке содержится до 60 знаков (считая пробелы между словами и знаки препинания). Следует соблюдать поля: слева – 3, справа – 1, сверху – 2, снизу – 2,5 см. Текст печатается с абзацами. Заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелом и печатаются строчными буквами, выделяются жирным шрифтом, с абзацного отступа, не подчеркивая, без точки.

Материал должен быть изложен логически последовательно, литературным языком. Не нужно употреблять как излишне пространных и сложно построенных предложений, так и чрезмерно кратких, лаконичных фраз, слабо связанных, допускающих двойное толкование, и т.п.

При написании работы необходимо соблюсти единство стиля изложения, обеспечить орфографическую, синтаксическую и стилистическую грамотность в соответствии с нормами современного русского языка и еще раз проверить однозначность трактовки ключевых для данной работы понятий.

Список использованных источников составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилий авторов).

При оформлении исходных данных источника указывают: фамилию и инициалы его автора, название работы, место и год издания, общее количество страниц.

Например:

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М., 2001. – 596 с.

Если коллективный сборник, то оформлять его нужно следующим образом:

Введение в научное исследование по педагогике / Под.ред. В.И,Журавлева. – М., 2009. – 239 с.

Статья из журнала оформляется так:

Трофимова Н.М., Еремина Е.И. Самообразование и творческое развитие личности будущего специалиста // Педагогика. – 2003. - № 2. – С. 42-47.

При оформлении газетной статьи, после номера газеты пишутся три начальные буквы названия месяца, в котором вышла газета. Например:

Царегородцева С. Уроки доброты для всей России // Учительская газета. – 2003. – 1 дек. - № 49. – С. 6

5. Подготовьтесь к публичному выступлению.

Форма контроля и критерии оценки

Выполненная работа проверяется в устной форме .

Критерии оценки сообщения:

№ п\п	Критерии	Оценка в баллах
1	Качество выступления	1- докладчик зачитывает сообщение; 2- докладчик рассказывает, но не объяснена суть работы; 3- сообщение четко выстроен; 4- докладчик хорошо излагает материал и владеет иллюстративным материалом; 5- содержание сообщения производит очень хорошее впечатление
2	Качество ответов на вопросы	1- докладчик не может четко ответить на вопросы; 2- докладчик не может ответить на большинство вопросов; 3- докладчик отвечает на большинство вопросов
	ИТОГО:

Оценка

Сумма баллов	Оценка
8-7	«5»
6-5	«4»
4-3	«3»
2-1	«2»

Список рекомендуемой литературы:

Основные источники:

1. Бухарова Г.Д. Общая и профессиональная педагогика. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 336с.

Дополнительные источники:

1. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. - М.: Айрис-пресс, 2009.-256 с.

2. Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования: учебн. пособие для студ. высш. уч. заведений.-2-е изд., испр. и доп.- М.: Изд. центр Академия, 2001,-272с.

3. Жуков Г.Н., матросов П.Г., Каплан С.Л. Основы общей и профессиональной педагогики: Учебное пособие/ Под общей редакцией проф. Г.П. Скамницкой. – М.: Гардарики, 2005. – 382 с.

Самостоятельная работа № 5: Подготовить эссе на тему «Профессиональное образование вчера, сегодня, завтра».

Учебная цель: обобщить материал по теме.

Учебные задачи:

1. Систематизировать материал по вопросу.

3. Подготовить педагогическое эссе.

Задания для самостоятельной работы:

1. Подберите литературу по вопросу, внимательно изучите;

2. Напишите педагогическое эссе;

3. Оформите педагогическое эссе в тетради.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

1. Изучите учебный материал по вопросу, воспользовавшись ресурсами Интернет, периодической литературой.

2. Напишите в тетради педагогическое эссе.

Форма контроля и критерии оценки

Выполненная работа проверяется в тетради.

Оценка «5» (отлично) выставляется в случае полного выполнения работы, отсутствия ошибок, грамотно написанного эссе.

Оценка «4» (хорошо) выставляется в случае полного выполнения всего объема работы при наличии несущественных недочетов.

Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется в случае недостаточно полного выполнения всех этапов работы, при наличии ошибок, которые не оказали существенного влияния на окончательный результат, при очень ограниченном количестве недочетов и т.д.;

Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется в случае, если качество эссе низкое, работа оформлена неаккуратно.

Список рекомендуемой литературы:

Основные источники:

1. Бухарова Г.Д. Общая и профессиональная педагогика. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 336с.

Дополнительные источники:

1. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. -М.: Айрис-пресс, 2009.-256 с.

2. Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования: учебн. пособие для студ. высш. уч. заведений.-2-е изд., испр. и доп.- М.: Изд. центр Академия, 2001,-272с.

3. Жуков Г.Н., матросов П.Г., Каплан С.Л. Основы общей и профессиональной педагогики: Учебное пособие/ Под общей редакцией проф. Г.П. Скамницкой. –М.: Гардарики, 2005. – 382 с.

4. Периодическая литература : «СПО», «Профессионал», «Инновации и образование».