Раздел 1. Основы общей и профессиональной педагогики

Тема 1.1. Общая и профессиональная педагогика как области знания Самостоятельная работа №1: Подготовка к тестированию по материалам лекции.

Учебная цель: закрепить изученный материал

Учебные задачи:

1. Повторить лекционный материал.

2. Ответить на вопросы.

Задания для самостоятельной работы:

1. Повторить лекционный материал.

2. Письменно ответить на вопросы.

3. Оформить работу в тетради.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

1.Повторите лекционный материал по темам:

• Объект и предмет общей и профессиональной педагогики;

• Задачи и функции общей и профессиональной педагогике.

• Система педагогических наук, отрасли педагогики;

• Разделы современной педагогики, место педагогики.

2. Дайте развернутые ответы на вопросы, воспользовавшись учебным пособием (стр. 49 -55).

• Какая связь существует между подготовкой подрастающего поколения к жизни и воспитанием как социальной функцией общества?

• В чем выражается взаимосвязь педагогики как науки и подготовки подрастающего поколения к жизни?

• Приведите в тетради структуру общественного опыта.

• Обоснуйте объект и предмет исследования педагогики.

• Проанализируйте взаимосвязь понятий «подготовка» и «готовность».

3. Оформите аккуратно работу в тетради.

Форма контроля и критерии оценки

Выполненная работа проверяется в тетради.

Критерии оценки:

• правильность ответа по содержанию;

• полнота и глубина ответа;

• логика изложения ответа;

• эстетичность оформления работы.

Оценка «5» (отлично) выставляется в случае полного выполнения работы, отсутствия ошибок, грамотно составленного ответа.

Оценка «4» (хорошо) выставляется в случае полного выполнения всего объема работы при наличии несущественных ошибок.

Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется в случае недостаточно полного выполнения всех этапов работы, при наличии ошибок, которые не оказали существенного влияния на окончательный результат, при очень ограниченном количестве недочетов и т.д.;

Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется в случае, если качество ответов низкое, работа оформлена неаккуратно.

Список рекомендуемой литературы:

Основные источники:

1. Бухарова Г.Д. Общая и профессиональная педагогика. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 336с.

Дополнительные источники:

1. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. -М.: Айрис-пресс, 2009.-256 с.

2. Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования: учебн. пособие для студ. высш. уч. заведений.-2-е изд., испр. и доп.- М.: Изд. центр Академия, 2001,-272с.

3. Жуков Г.Н., матросов П.Г., Каплан С.Л. Основы общей и профессиональной педагогики: Учебное пособие/ Под общей редакцией проф. Г.П. Скамницкой. – М.: Гардарики, 2005. – 382 с.

Самостоятельная работа № 2: Составить отчет-анализ по результатам педагогической диагностики

Учебная цель: проанализировать результаты педагогической диагностики

Учебные задачи:

1. Изучить содержание педагогической диагностики.

2. Провести исследование.

3. Обработать результаты.

4. Оформить работу.

Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовить тестовый материал для педагогической диагностики (2 тестовых материала).

2.Провести диагностику.

3. Оформите работу.

Инструкция по выполнению самостоятельной работы

Изучив инструкции к проведению диагностики, отобрать 2, провести педагогическую диагностику. Обработать результаты диагностики, воспользовавшись ключом.

На основе результатов диагностики сделайте анализ исходного состояния личностных качеств, выделите в нем положительные и отрицательные моменты.

В завершении работы, оформите работу, сделайте вывод.

Форма контроля выполнения практической работы:

Выполненная работа проверяется в тетради.

Критерии оценки:

Критерии оценки:

• Правильность планирования, проведения педагогической диагностики.

• грамотность формулирования выводов по результатам диагностики;

• эстетичность оформления задания в тетради.

Оценка «5» (отлично) выставляется в случае полного выполнения работы, отсутствия ошибок и т.д.

Оценка «4» (хорошо) выставляется в случае полного выполнения всего объема работы при наличии несущественных ошибок, например, наличие неточности в написании справки, но не повлиявших на общий результат работы и т.д.;

Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется в случае недостаточно полного выполнения всех этапов работы, при наличии ошибок, которые не оказали существенного влияния на окончательный результат, при очень ограниченном объеме выполненных диагностик и т.д.;

Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется в случае, если выводы отсутствуют, не верно определен результат проведенной диагностики и т.д.

Список рекомендуемой литературы:

1. Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования/С.Д.Якушева. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 256 с.

2. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – 3-е изд. – Казань: Центр инновационных технологий, 2006. – 608 с.