Ход занятия

1. Организационный момент. Пальчиковая гимнастика

Солнышко, солнышко, посвети, Кисти рук поднять вверх, напряженные пальчики

Лучики, солнышко, распусти! широко развести в стороны.

Дождик, дождик не молчит, Подушечки пальцев стучат по крышке стола.

Дождик весело стучит.

2. Ознакомление с темой занятия

Логопед демонстрирует натуральные овощи, называя их.

Дети рассматривают, трогают овощи. Логопед знакомит детей с обобщающим понятием « овощи » .

3. Инсценировка сказки «Репка»

Логопед показывает сказку с помощью фигур плоскостного театра.

4. Дети отвечают на вопросы логопеда по сказке:

- Что посадил дед? ( - Репку.)

- Кто тянул репку с дедом? ( - Бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.)

- Как звал дед бабку?

Детям предлагается позвать бабку тихо, затем громко: «Баба, иди!»

- Как мяукала кошка?

- Как лаяла собака Жучка?

- Как пищала мышка?

5. Игра «Солнышко — дождик»

Логопед объясняет детям правила игры:

- Когда бубен стучит, на улице светит солнышко - можно гулять.

Когда бубен звенит, начинается дождик - нуж но прятаться в « домики». (Дети должны присесть, поднять руки над головой в виде крыши.)

Сначала дети видят, что логопед делает: звенит или стучит в бубен. Затем игра усложняется: логопед производит действия с бубном, спрятав его за спину.

6. Итог занятия

Занятие 2

Задачи: закрепление лексики по теме;

упражнение в сличении предмета и фишки; составление картинки из двух частей;

развитие мелкой моторики.

Оборудование: натуральные овощи (см. предыдущее занятие), счетные палочки (фишки) четырех основных цветов, разрезные картинки с изображением овощей, предметные картинки теме.

Ход занятия

1. Организационный момент

_его.

На столе у логопеда поднос с натуральными овощами. Логопед называет овощ, а ребенок показывает

2. Упражнение в сличении цвета

На доску выставляются картинки с изображением овощей (помидора, огурца, капусты, свеклы). Детям раздаются по две счетные палочки (красного и зеленого цвета). I

Покажите, мне красную палочку. Такую, как этот помидор. И т.д.

3. Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты»

Так капусту мы рубили Попеременные удары ребрами ладоней по столу. И вот так ее солили. Имитация посыпания солью из щепотки. Отжимали ручками Интенсивное сжимание-разжимание кулачков.

И сложили кучкою. Ладошки ребрами скользят по столу к центру. В банку затолкали, Попеременные удары кулачками по столу. Крышкой закрывали. Один удар по столу ладонями.

4. Складывание картинок из двух частей по теме «Овощи»

Логопед раздает детям разрезные картинки. Дети складывают картинки, затем называ-г изображенные на них овощи.

5. Итог занятия

З а н я т и е 3

Задачи: активизация словаря по теме;

развитие тактильного восприятия;

развитие слухового внимания и понимания небольших стихотворных текстов; развитие мелкой моторики.

Оборудование: муляжи овощей, мешочек, картинка «Зайчики в огороде», игрушки (мяч, зайка, бычок, лошадка, мишка).