2 Сведения по основной образовательной программе

Состав контингента обучающихся по основной образовательной программе (ООП) — 6 чел. (приложение 2).

Анализируются:

• динамика приема, контингента и выпуска по годам; соотношение между приемом и выпуском:

прием 2008 — 6 чел., 2011 — 7 чел.; выпуска еще не было;

• динамика числа обучающихся по договорам с полным возмещением затрат на обучение:

прием 2008 — 0 чел., 2011 — 1 чел.; выпуска еще не было;

• прием на основе направлений от предприятий, организаций:

не было;

• доля обучавшихся, отчисленных по неуспеваемости (по годам за рассматриваемый период): не было,

сохранность контингента (%): 2012 — 85,7%;

• наличие заказа работодателей на подготовку специалистов — не было;

Стоимость обучения одного обучающегося по очной форме за один учебный год на платной основе (тыс. руб.):

2011 — 70.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 2.

Динамика приема, контингент обучающихся на бюджетной основе и по договорам с полным возмещением затрат на обучение, по образовательной программе 071003.65 Скульптура соответствуют требованиям ФГОС ВПО.

3 Структура и содержание подготовки специалистов.

Обязательный минимум содержания основной профессиональной образовательной программы

Основная составляющая качества высшего образования — это качество образовательной программы, которая представляет собой комплект нормативных документов, определяющих цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания.

Основная образовательная программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по специальности (направлению подготовки).

Сведения об объеме учебной нагрузки по циклам дисциплин ооп

Фактические значения критериев и отклонение в процентах от установленных ФГОС ВПО (приложение 3):

• Наличие обязательных дисциплин федерального компонента в соответствующем цикле — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

• Общее количество часов теоретического обучения — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

• Объем учебной нагрузки по циклам дисциплин — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

• Объем учебной нагрузки по дисциплинам — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

• Обязательный минимум содержания дисциплин — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

• Альтернативность дисциплин по выбору студента — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы

Фактические значения критериев и отклонение в процентах от установленных ФГОС ВПО (приложение 4):

• Общий срок освоения основной профессиональной образовательной программы — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

• Продолжительность теоретического обучения — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

• Продолжительность практики — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

• Продолжительность каникул — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

• Продолжительность итоговой государственной аттестации — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

• Общий объем каникулярного времени в учебном году — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

• Максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

• Средний объем аудиторных занятий студента в неделю (очная форма обучения) — соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

Продолжается разработка учебно-методических комплексов (УМК) дисциплин по всем специальностям и направлениям подготовки. Этому предшествовало утверждение институтского «Положения об учебно-методическом комплексе», разработанного УМО института.