Перечень профессионально-методических умений, которые необходимо выработать у каждого студента в период данной практики

1. Обучение лексике и грамматике

Студенты должны уметь:

1. определять принадлежность слов к активному или рецептивному (пассивному) словарю)

• выбирать способ семантизации слов, соответствующий его характеру и уровню знаний и умений учащихся;

• подбирать речевые образцы для формирования лексических навыков;

• подбирать упражнения для формирования лексических навыков;

• проводить контроль усвоения лексического материала;

• выбирать способ семантизации и репрезентации грамматических форм в соответствии с характером этого явления и уровнем знаний и умений учащихся;

• подбирать упражнения для формирования грамматических навыков;

• проводить контроль усвоения грамматического материала;

• использовать аудио-визуальные средства в работе над языковым материалом.

2. Обучение устной речи (диалогической, монологической, аудированию)

Студент должен уметь:

1. подобрать упражнения для обучения обмену репликами по ситуации (микроситуации):

• подобрать упражнения для обучения беседе по теме (по картине, серии картин и т.п., включая упражнения с использованием ТСО);

• провести контроль и оценку диалогической речи учащихся;

• реагировать на речь учителя;

• составить диалог по ключевым словам;

• заучивать диалог наизусть;

2. подобрать упражнения для обучения различным видам монологического высказывания: высказыванию по теме, пересказу текста, описанию картин, серии картин, диафильма (включая упражнения с использованием ТСО):

• провести контроль и оценку монологической речи учащегося;

3. подобрать материалы (в том числе дополнительно к учебнику) для обучения аудированию:

• подобрать или составить предварительные упражнения к аудируемому материалу;

• выбрать способ проверки понимания прослушанного материала;

• методически использовать ТСО при обучении аудированию.

3. Обучение чтению

Студент должен уметь:

1. подобрать предварительные задания и упражнения, организующие чтение с общим охватом содержания:

• выбрать способы проверки понимания общего содержания текста (с выходом в устную речь);

2. подобрать упражнения, организующие чтение с полным пониманием:

• подобрать способы проверки полноты понимания текста (с выходом в устную речь);

3. подобрать (составить) упражнения на усвоение определенным звукобуквенных соотношений и буквосочетаний:

• подобрать отрывок текста для обучения технике чтения;

• подобрать приемы обучения технике чтения текста (имитация, разметка текста и т.д.);

• провести контроль и оценку техники чтения.

4. Обучение письму

Студент должен уметь:

• проверить тетради учащегося;

• правильно исправлять ошибки учащихся;

• обучать зрительному диктанту (5-е классы);

• обучать предупредительному диктанту (6-7 классы);

• подобрать и методически правильно провести упражнения на:

1. овладение графикой иностранного языка;

2. овладение орфографической системой иностранного языка;

3. развитие умения выражать свои мысли в письменной форме;

• проверять и оценивать письменные работы учащихся.