
- •Программа учебной дисциплины опд.Ф.13 психология семьи и семейного воспитания
- •Пояснительная записка
- •Учебная программа
- •Опд.Ф.13 Психология семьи и семейного воспитания
- •Содержание учебной дисциплины
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Тема 1. Семья как социально-психологический феномен (2 часа).
- •Тема 2.Основные характеристики семьи (2 часа).
- •Тема 3. Формирование супружеской пары (2 часа).
- •Тема 4. Нравственно-психологические основы супружеских отношений (2 часа).
- •Тема 5. Половой диморфизм (4 часа).
- •Тема 6. Становление и развитие детско-родительских отношений: младенчество (2 часа).
- •Тема 7. Становление и развитие детско-родительских отношений: ранний возраст (4 часа).
- •Тема 8. Становление и развитие детско-родительских отношений: дошкольное детство (4 часа).
- •Тема 9. Становление и развитие детско-родительских отношений: младший школьный возраст (2 часа).
- •Тема 10. Становление и развитие детско-родительских отношений: семья подростка (2 часа).
- •Тема 11. Особые семьи, особые проблемы (4 часа).
- •Тема 12. Семья как объект профессиональной психологической помощи
- •Тема 13. Семейное психологическое консультирование как сфера теории и практики (2 часа).
- •Тема 14. Профессиональное становление специалиста в сфере профессионального сопровождения семьи(2 часа).
- •Семинарско-практические занятия (36 часов)
- •Самостоятельная работа студентов (52 ч. – 7 семестр)
- •Самостоятельная работа студентов (22 часа – 8 семестр)
- •Контрольно-измерительные материалы
- •Учебно-методические материалы по дисциплине
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Лист согласования
Учебная программа
Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и учебного плана.
Требования ГОС к содержанию курса
Опд.Ф.13 Психология семьи и семейного воспитания
Системный подход в описании семьи. Социальные и педагогические функции семьи. Семья как правовое поле жизнедеятельности ребенка. Родительство как социокультурный феномен. Семейное воспитание ребенка и его значение. Родительские установки, стратегии и стили воспитания. Технологии эффективного взаимодействия детей и родителей. Взаимоотношения между детьми в семье. Многодетные семьи. Распад семьи, развод, особенности воспитания детей в неполных семьях. Методы повышения педагогической культуры родителей. Правовые основы семейного воспитания. Психологическое консультирование родителей. Психологические условия позитивного семейного воспитания. Проблемы и трудности семейного воспитания: социокультурные, психологические, педагогические. Понятие техники семейного консультирования. Объект, предмет и результаты психологического консультирования. Основные методы работы: наблюдение и беседа. Особенности взаимодействия педагога и психолога с родителями в процессе психологического консультирования.
Содержание учебной дисциплины
Тематический план
№ ДЕ |
Темы/ Дидактические единицы курса |
Лекции |
Практические |
1 |
Семья как социально-психологический феномен |
2 |
2 |
2 |
Основные характеристики семьи |
2 |
2 |
3 |
Формирование супружеской пары |
2 |
4 |
4 |
Нравственно-психологические основы супружеских отношений |
2 |
2 |
5 |
Половой диморфизм |
4 |
2 |
6 |
Становление и развитие детско-родительских отношений: младенчество |
2 |
2 |
7 |
Становление и развитие детско-родительских отношений: ранний возраст |
4 |
2 |
8 |
Становление и развитие детско-родительских отношений: дошкольное детство |
4 |
2 |
9 |
Становление и развитие детско-родительских отношений: младший школьный возраст |
2 |
4 |
10 |
Становление и развитие детско-родительскихотношений: семья подростка |
2 |
4 |
11 |
Особые семьи, особые проблемы |
4 |
2 |
12 |
Семья как объект профессиональной психологической помощи |
2 |
4 |
13 |
Семейное психологическое консультирование как сфера теории и практики |
2 |
2 |
14 |
Профессиональное становление специалиста в сфере профессионального сопровождения семьи |
2 |
2 |
|
Всего 72 |
36 |
36 |