
- •Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр внешкольной работы малоярославецкого района
- •Г. Малоярославец
- •Пояснительная записка Актуальность программы
- •Педагогическая целесообразность
- •Основные принципы реализации программы
- •Организация образовательного процесса
- •Прогнозируемые результаты:
- •Тематический план первого года обучения
- •Содержание тем программы первого года обучения:
- •Тематический план второго года обучения
- •Содержание тем программы второго года обучения:
- •1. Введение
- •Креативность как способность человека к конструктивному, нестандартному мышлению и поведению, а также осознанию и развитию своего опыта.
- •2. Креативность
- •3. Методы и приемы творчества
- •4. Практические навыки
- •5. Основы медицинских знаний
- •Тематический план третьего года обучения
- •Содержание тем программы третьего года обучения:
- •1. Вводное занятие
- •2. Методические аспекты деятельности вожатого
- •2.1. Методика работы в лагере:
- •3.3. Конфликтология:
- •4. Заключительное занятие:
- •Система диагностики результативности образовательной программы
- •Методическое обеспечение и условия реализации программы Методическое обеспечение программы:
- •Кадровое обеспечение программы:
- •Дидактическое обеспечение программы:
- •Нормативно-правовое обеспечение программы:
- •Материально-техническое обеспечение программы
- •Список литературы
Тематический план второго года обучения
|
ТЕМА |
КОЛ-ВО ЧАСОВ |
||||||
Всего |
Теория |
Практика |
Аттестация |
|||||
1 |
Введение |
|||||||
1.1 |
Понятие креативности |
2 |
2 |
- |
- |
|||
1.2 |
Тренинг креативности |
4 |
- |
4 |
- |
|||
2 |
Креативность |
|||||||
2.1 |
Этапы креативного процесса. |
4 |
2 |
2 |
- |
|||
2.2 |
Характеристики креативности |
4 |
2 |
2 |
- |
|||
3 |
Методы и приемы творчества |
|||||||
3.1 |
Прием «связующих алгоритмов» |
2 |
1 |
1 |
- |
|||
3.2 |
Прием «ассоциации» |
2 |
1 |
1 |
- |
|||
3.3 |
Прием «деление на 2» |
2 |
1 |
1 |
- |
|||
3.4 |
Метод генерирования новых идей А. Осборна |
4 |
2 |
2 |
- |
|||
3.5 |
Метод генерирования новых идей Э. дэ Боно |
10 |
4 |
6 |
- |
|||
3.6 |
Метод генерирования новых идей Т. Бьюзена |
6 |
2 |
4 |
- |
|||
3.7 |
Метод генерирования новых идей У. Гордона |
4 |
2 |
2 |
- |
|||
3.8 |
Метод генерирования новых идей Ч. Вайтинга |
4 |
2 |
2 |
- |
|||
3.9 |
Метод генерирования новых идей Ф. Цвики |
4 |
2 |
2 |
- |
|||
3.10 |
Метод генерирования новых идей Б. Эно и П. Шмидта |
4 |
2 |
2 |
- |
|||
3.11 |
Технологии конструирования новых игр |
8 |
4 |
4 |
- |
|||
3.12 |
Технологии придумывания сказок |
8 |
4 |
4 |
- |
|||
4 |
Практические навыки |
|||||||
4.1 |
Актерское мастерство |
16 |
6 |
10 |
|
|||
4.2. |
Имиджилогия |
4 |
4 |
- |
- |
|||
4.3 |
Социальное проектирование |
26 |
9 |
16 |
1 |
|||
4.4 |
Песни орлятского круга |
12 |
- |
11 |
1 |
|||
5 |
Основы медицинских знаний |
|||||||
5.1 |
Гигиена и здоровье |
8 |
5 |
3 |
- |
|||
5.2 |
Первая помощь |
7 |
4 |
3 |
- |
|||
6 |
Итоговое занятие |
1 |
- |
1 |
- |
|||
|
Итого: |
144 |
59 |
83 |
2 |
Содержание тем программы второго года обучения:
1. Введение
1.1. Понятие креативности:
Креативность как способность человека к конструктивному, нестандартному мышлению и поведению, а также осознанию и развитию своего опыта.
. Тренинг креативности:
Практическая работа: тренинг креативности «За рамками традиционного».