Прогнозируемые результаты:

знать:

уметь:

• Игры и тренинги на знакомство;

• Основные права и обязанности подростка;

• Основы управленческого общения;

• Основы невербального общения;

• Основы ораторского искусства;

• Основы метода взаимодействия;

• Законы фонирования, цветараспределения, основные виды шрифтов;

• Виды планов, «стрелку планирования»;

• Алгоритм подготовки дела, стили работы организатора;

• Определение корпоративной культуры, её функции;

• Виды КТД, стадии организации КТД;

• Типологию игр;

• Понятие PR;

• Законы и правила орлятского круга, песни орлятского круга.

• Формировать аттракцию (положительное отношение);

• «Читать» жесты, позиции, сигналы собеседника;

• Подготовить доклад, выступить с докладом;

• Проводить собрания согласно методу взаимодействия;

• Оформлять плакаты, стенды, готовить поздравительные открытки;

• Планировать проекты по «стрелки планирования»;

• Разрабатывать и изготавливать элементы корпоративной культуры;

• Организовывать КТД;

• Проводить различные игры;

• Готовить пресс- релиз, пост-релиз, проводить пресс-конференцию

знать:

уметь:

• Психологические основы креативного процесса;

• Методы и приемы творчества,

• Технологии активизации креативного процесса;

• Методы генерирования новых идей Алекса Осборна, Эдварда де Боно, Тони Бьюзена, Уильяма Гордона, Чарльза Вайтинга, Фрица Цвики, Брайана Эно и Питера Шмидта;

• Этапы социального проектирования;

• Основы первой медицинской помощи;

• Модерировать творческую активность группы;

• Работать на сцене;

• Разрабатывать, согласно этапам, социальный проект;

• Оказывать первую медицинскую помощь при различных видах травм.

знать:

уметь:

• Виды лагерей и типологию смен, логику развития лагерной смены;

• Последовательность мероприятий каждого этапа смены;

• Права и обязанности вожатых и участников сбора; Основы психодиагностики;

• Методику организации лидерского и «Веревочного курса»;

• Методику организации массовых мероприятий;

• Классификацию групп и стадии развития коллектива;

• Элементы возрастной психологии (периодизацию, особенности каждой возрастной группы) ;

• Типологию конфликтов, методы управления и разрешения конфликтов;

• Разрабатывать перечень мероприятий, необходимых для каждого этапа смены;

• Организовывать отрядные огоньки;

• Вести вожатский дневник;

• Проектировать отрядный уголок;

• Проводить лидерский и «веревочный курс»;

• Создавать конкурсно - игровые программы;

• Организовать массовое мероприятие;

• Организовывать психодиагностические исследования, обрабатывать их, и делать соответствующие выводы;

• Разрешать конфликты в детском коллективе;