- •Лабораторна робота № 1
- •Завдання для самостійної роботи Рівень 1.
- •Рівень 2.
- •Лабораторна робота № 2
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 3
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 4
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 5
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 6
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 7
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 8
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 9
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 10
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 11
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 12
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 13
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 14
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 15
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 16
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 17
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 18
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 19
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 20
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 21
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 22
- •Завдання для самостійної роботи
- •Лабораторна робота № 23
- •Завдання для самостійної роботи
Лабораторна робота № 21
Тема: Використання компонентів для ввденя/вивдення скалярних даних
Мета роботи: Набуття навичок розробки Windows додатків.
Теоретичні відомості: матеріали лекцій (тема 29).
Завдання для самостійної роботи
Завдання 1.
|
|
За даними дійсними числами a і b обчислити , де |
|
|
За даними дійсними числами a і b обчислити , де |
|
|
За даними дійсними числами a і b обчислити , де |
|
|
За даними дійсними числами a і b обчислити , де |
|
|
За даними дійсними числами a і b обчислити , де |
|
|
За даними дійсними числами a і b обчислити , де |
|
|
Дано дійсні числа x,y,z . Обчислити . |
|
|
Дано дійсні числа x,y,z . Обчислити . |
|
|
Дано число
у системі числення з основою
|
|
|
Використовуючи підпрограму для знаходження коренів квадратного рівняння, знайти розв’язок наступної системи рівнянь
Числа . |
|
|
Використовуючи підпрограму для знаходження найбільшого спільного дільника (НСД), знайти значення виразу S=(НСД(a,b)+ НСД(a,4))+ НСД(24,b) |
|
|
Використовуючи
підпрограму для знаходження точки
перетину двох прямих, з’ясувати, чи
є точка
|
|
|
Використовуючи підпрограму наближеного знаходження визначеного інтегралу за формулою лівих прямокутників, обчислити значення виразу |
|
|
Використовуючи підпрограму наближеного знаходження визначеного інтегралу за формулою правих прямокутників, обчислити значення виразу |
|
|
Використовуючи підпрограму наближеного знаходження визначеного інтегралу за формулою трапецій прямокутників, обчислити значення виразу |
|
|
Трикутник задано координатами своїх вершин на площині. Використовуючи підпрограму для знаходження кута між векторами на площині, встановити тип трикутника (гострокутний, прямокутний, тупокутний). |
|
|
Використовуючи підпрограму для знаходження n-тового числа Фібоначчі. Обчислити значення виразу , де – -тове число Фібоначчі. |
|
|
Використовуючи відповідну підпрограму знаходження , обчислити значення виразу , де . |
|
|
Трикутник задається координатами своїх вершин на площині: . Визначити, чи є цей трикутник виродженим. |
|
|
Трикутник задається координатами своїх вершин на площині: . Визначити, чи є цей трикутник прямокутним. |
|
|
Трикутник задається координатами своїх вершин на площині: . Визначити, чи є цей трикутник гострокутним. |
|
|
Трикутник задається координатами своїх вершин на площині: . Визначити, чи є цей трикутник тупокутним. |
|
|
Трикутник задається координатами своїх вершин на площині: . Визначити, чи є цей трикутник рівнобедреним. |
|
|
Трикутник задається координатами своїх вершин на площині: . Визначити, чи є цей трикутник рівностороннім. |
|
|
Трикутник задається координатами своїх вершин на площині: . Знайти периметр трикутника. |
|
|
Трикутник задається координатами своїх вершин на площині: . Знайти найбільшу сторону. |
|
|
Дано чотири точки, що є вершинами чотирикутника . З’ясувати, чи можуть вони бути вершинами паралелограма. |
|
|
Дано чотири точки, що є вершинами чотирикутника . З’ясувати, чи можуть вони бути вершинами ромба. |
|
|
Дано чотири точки, що є вершинами чотирикутника . З’ясувати, чи можуть вони бути вершинами паралелограма. |
|
|
Дано чотири точки, що є вершинами чотирикутника . З’ясувати, чи можуть вони бути вершинами ромба. |
|
|
Дано чотири точки, що є вершинами чотирикутника . З’ясувати, чи можуть вони бути вершинами прямокутника. |
|
|
Дано чотири точки, що є вершинами чотирикутника . З’ясувати, чи можуть вони бути вершинами трапеції |
Завдання 2.
|
|
Обчислити значення виразу при заданих
значеннях
|
|
|
Обчислити значення виразу при заданому значенні
|
|
|
Обчислити значення виразу при заданих
значеннях
,
|
|
|
Обчислити значення виразу при заданому значеннях ,
|
|
|
Обчислити значення виразу при заданих
значеннях
|
|
|
Дано
.
Знайти
|
|
|
Дано , . Знайти . |
|
|
Дано , . Знайти . |
|
|
Дано , . Знайти |
|
|
Дано дійсне число і натуральне число . Обчислити . |
|
|
Дано дійсне число і натуральне число . Обчислити . |
|
|
Дано дійсне число і натуральне число . Обчислити . |
|
|
Дано . Знайти . |
|
|
|
|
|
Дано . Обчислити , якщо . |
|
|
Дано натуральне число . Обчислити . |
|
|
Дано натуральне число і дійсне число . Обчислити |
|
|
Дано . Знайти . |
|
|
Побудувати масив А=(ai), елементи якого задаються формулою:
Знайти добуток додатних елементів масиву і вивести його на форму. |
|
|
Дано натуральне число
.
Обчислити
|
|
|
Дано натуральне число . Обчислити . |
Контрольні запитання
Який компонент може бути використаний для виведення скалярних даних?
Який компонент може бути використаний для введення скалярних даних?
У чому полягає суть подійно-орієнтованої моделі Windows ?
У чому полягає суть візуального програмування?
Яка структура Windows-програми.
