
- •Урок 1. Русская литература 60- 90-х годов 19 века.
- •Урок 2. Очерк жизни и творчества Александра Николаевича Островского.
- •Урок 3. Драма «Гроза». Трагическая острота конфликта Катерины с «темным царством».
- •Урок 4. Личность Николая Алексеевича Некрасова.
- •Урок 5. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Проблема счастья и ее решение.
- •Урок 6. М. Е. Салтыков- Щедрин. Творческий облик писателя.
- •Урок 7. Жизнь и творчество Федора Михайловича Достоевского.
- •Урок 8-9. Проблематика романа «Преступление и наказание».
- •Урок 10. Жизненный и творческий путь Льва Николаевича Толстого.
- •Урок 11. «Война и мир». Творческая история романа.
- •Урок 12. Поиски смысла жизни Андрея Болконского.
- •Урок 13. Поиски смысла жизни Пьера Безухова.
- •Урок 14. Антон Павлович Чехов. Личность писателя.
- •Урок 15. «Вишневый сад». Новаторство Чехова- драматурга.
- •Урок 16. Литературный процесс конца 19- начала 20 века.
- •Урок 17. Русская литература начала хх века. Введение. «Серебряный век» русской поэзии.
- •Урок 18. Биография и художественный мир Алексея Максимовича Пешкова ( м. Горького).
- •Урок 19. Пьеса «На дне»-- социально- философская драма.
- •Урок 20. Биография и художественный мир Александра Александровича Блока.
- •Урок 21. Биография и художественный мир Ивана Алексеевича Бунина.
- •Урок 22. Литературный процесс 1920-годов.
- •Урок 28. Жизнь, творчество, личность Сергея Александровича Есенина.
- •Урок 29. Жизнь, творчество, личность Владимира Владимировича Маяковского.
- •Урок 30. Русский исторический роман 20- 30-х годов хх века. ( а. Н. Толстой «Петр Первый» ).
- •Урок 31. Очерк жизни и творчества Михаила Афанасьевича Булгакова.
- •Урок 32. Биография и художественный мир Владимира Владимировича Набокова.
- •Урок 33. Биография и художественный мир Андрея Платонова.
- •Урок 34. Николай Заболоцкий. Лирика.
- •14 Октября 1958 Заболоцкий скончался от второго инфаркта.
- •Урок 35. Биография и художественный стиль Михаила Александровича Шолохова.
- •Урок 36. «Тихий Дон»—роман-эпопея о всенародной трагедии.
- •Урок 37. Великая Отечественная война в литературе 1940- х и последующих лет.
- •Урок 38. Личность Александра Трифоновича Твардовского.
- •Урок 39. Литературный процесс 1960- х годов.
- •Урок 42. Творчество ч. Айтматова. Роман «Плаха»
- •Урок 43. Художественные поиски и традиции в современной поэзии.
- •Урок 44. Социально- психологическая драматургия. А. Вампилов «Старший сын» (Обзор)
- •Урок 45. Место и значение русской литературы хх века в истории русской и мировой литературы.
- •Итоговая контрольная работа.
Урок 22. Литературный процесс 1920-годов.
Литературный процесс после 1917 года развивался по трем основным направлениям:
Советская литература—официальная, испытывала наибольший идеологический пресс.
Потаенная литература— создавалась писателями, которые не имели возможность печатать свои произведения, были запрещены.
Литература русского Зарубежья— создавалась писателями, которые, не приняв революции 1917 года, уехали за границу.
Формы литературной жизни:
«Серапионовы братья» появились в 1921 году в Петроградском Доме искусств. ( В. Иванов, М. Зощенко, В. Каверин, К. Федин, Е. Полонская, Н. Тихонов.) Они защищали традиционные представления об искусстве, его общечеловеческое, а не узкоклассовое значение.
«Пролеткульт»-- самая массовая литературно- художественная организация. Издавала 20 журналов. В основе теория Богданова о том, что любое искусство отражает опыт и мировоззрение только одного класса и непригодно для другого. В 1925 году переоформился в РАПП, министром которого был А. Фадеев.
«Перевал» появился в 1924 году в журнале «Красная новь». Основатель—критик Воронский. Признавали познавательную функцию искусства.
«Теория искусства жизнестроения или производственного искусства». (О. Брик, К. Зелинский). Видели в искусстве служанку производства и быта.
Все эти группы просуществовали до 1932 года, когда постановлением все они были ликвидированы, а писателям было предложено войти в ССП.
Литературные направления:
Реализм ХХ века ( в качестве типичных обстоятельств выступает история). Н-р: Толстой «Петр Первый».
Модернизм (создает иную, чем в реализме, концепцию человека). Н-р: Е. Замятин «Мы».
Нормативизм, или социалистический реализм (изображение нормативного героя в нормативных обстоятельствах). Н-р: Н. Островский «Как закалялась сталь».
Вопросы:
По каким направлениям развивалась русская литература после 1917 года?
Назовите формы литературной жизни в этот период?
Какие литературные направления развивались в то время?
Какая литературная организация была создана в 1932 году?
Урок 28. Жизнь, творчество, личность Сергея Александровича Есенина.
С. Есенин родился 21 сентября 1895 года в селе Константинове в Рязанской губернии в крестьянской семье. Воспитывался в семье деда по матери. С 9 лет начал писать стихи. Учился в четырехклассном училище в Константинове, а затем в Учительской школе в Спас- Клепиках. В 1913 году поступает в Московский университет Шанявского. Но учебу не закончил. Как и все крестьяне был призван на фронт, откуда бежал и гордился этим. Октябрьскую революцию принял по- своему, с крестьянским уклоном. В 1922- 24 годы—годы наибольшего душевного кризиса—живет за границей. Вернувшись, живет на Кавказе, испытывает душевный подъем. Лирика Есенина становится одновременно и трагичнее, и сложнее. Одну за другой он пишет «маленькие поэмы» с красноречивыми названиями, говорящими сами за себя, — «Возвращение на родину», «Русь советская», «Русь бесприютная», «Русь уходящая», «Письмо к женщине», где пророчески правдивым словом защищает и «уходящую», и «советскую» Русь, понимая, что у России нет пути назад и её ожидает тернистый, нелёгкий путь. В Баку была начата и закончена уже в Москве поэма «Анна Онегина» (1925 г.). Воспоминания о родной деревне, о революционных событиях, нарушивших веками складывавшийся крестьянский уклад жизни, наконец, о юношеской любви поэта к молодой помещице Кашиной, ставшей прототипом главной героини, делают поэму автобиографичной. Подобно
В 1925 году ложится на лечение в московскую больницу.
Чуть ли не каждое стихотворение, написанное поэтом в эти годы, явно или подспудно свидетельствует о том, что развязка его судьбы близка. В том числе и маленький шедевр «Отговорила роща золотая...» (1924 г.), где пронзительно звучат характерные для всего творчества Есенина мотивы странничества, кратковременности пребывания человека на земле.
Ждать осталось недолго. 24 декабря 1925 г. Есенин приехал из Москвы в Ленинград, как он говорил, на постоянное место жительства. 27 декабря, утром, в гостинице, сочинил стихотворение и, не найдя в номере чернил, разрезал в нескольких местах руку, обмакнул в собственную кровь перо и написал:
До свиданья, друг мой, до свиданья,
Милый мой, ты у меня в груди:
Предназначенное расставанье
Обещает встречу впереди.
До свиданья, друг мой, безруки, без слова,
Не грусти и не печаль бровей.
В этой жизни умирать не ново,
Но и жить, конечно, не новей.
«До свиданья, друг мой, до свиданья...»
А в ночь с 27 на 28 декабря, как писал поэт и критик В. Ходасевич, «он обернул вокруг своей шеи... верёвку от чемодана, вывезенного из Европы, выбил из-под ног табуретку и повис лицом к синей ночи, смотря на Исаакиевскую площадь».
Вопросы:
В какой среде вырос поэт?
Какое литературное направление представлял поэт?
Причины духовного кризиса поэта?
История смерти поэта?