- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе.
- •Тема 2. Научная, философская и религиозная картины мира.
- •Прочитайте материал лекции, ответьте на поставленные вопросы.
- •II. Задания на размышление.
- •Тема 3. Философия Древнего Востока.
- •9. Какое из древневосточных учений провозгласило тезис о том, что страдания правят миром?
- •10. Какова суть жизненной позиции, выраженной принципом «у-вей» (недеяние):
- •Тема 4. Античная философия: основные проблемы и идеи.
- •Заполните схему:
- •Тема 5: «Средневековая философия».
- •Тема 6: «Философия Нового времени».
- •1. О каком идоле познания рассуждает ф. Бэкон?
- •2. Проанализировав текст, скажите: Какую позицию в гносеологии занимает Локк, против какого подхода выступает и какие аргументы использует.
- •3. Какие принципы и понятия философии либерализма сформулированы Гоббсом, и как они повлияли на его понимание человека, какие установки философии Нового времени определили его философию?
- •5. Используя сравнительный метод, прокомментируйте суждения:
- •Тема 7: «Философия эпохи Просвещения». Механический материализм Поля Анри Гольбаха.
- •«Об общественном договоре, или принципы политического права» Жан Жак Руссо (1712–1778).
- •«Рассуждение о происхождении и основаниях неравенства между людьми» Жана Жака Руссо.
- •Вольтер.
- •Поль Анри Гольбах (1723-1789), один из основателей французского материализма и атеизма.
- •Монтескье.
- •Тема 8: «Немецкая классическая философия».
- •Тема 9: «Марксистская философия».
- •Тема 11: «Религиозно-философское направление русской философии конца XIX -середины XX вв.».
- •Тема 12: «Современная западноевропейская философия».
- •Тема 13: «Бытие».
- •Тема 14: «Происхождение и сущность сознания».
- •Тема 15: «Теория познания».
- •Тема 16: «Теория познания».
- •Тема 17: «Философия науки и техники».
Тема 2. Научная, философская и религиозная картины мира.
Прочитайте материал лекции, ответьте на поставленные вопросы.
Дайте определение понятию «картина мира». Чем понятие «картина мира» отличается от «мировоззрения»?
Какие виды знаний являются основой для формирования картины мира? Чем они друг от дуга отличаются?
Составьте схему «Типы картин мира» (запишите в схему определение каждой картины мира).
Что общего между философией и наукой и что их разъединяет? Ответ оформите в виде таблицы.
Философия |
Наука |
Общее |
|
|
|
Различия |
|
|
|
1. |
|
|
2. |
Выделите и охарактеризуйте этапы развития науки.
Очертите основные характеристики современной научной картины мира.
Составьте тезисы по вопросу «Особенности религиозной картины мира».
Что имеется в виду под библейской картиной мира. Раскройте ее содержание.
В истории европейской философии огромную роль сыграли две концепции взаимосвязи Бога и мира – пантеизм (особенно в эпоху Возрождения) и деизм (в Новое время). Раскройте их содержание. Почему пантеизм с позиции христианства может быт расценен как возврат к языческим представлениям?
II. Задания на размышление.
«Сегодня, после того, как философы с краской болезненного стыда сносили презрение ученых, которые бросали им в лицо, что философия не наука, нам – по крайней мере, мне – нравится в ответ на это оскорбление заявлять: да, философия не наука, потому что она нечто большее» (Х. Ортега-и-Гассет). Какие претензии, на ваш взгляд, может выдвинуть представитель науки по отношению к философии? И в чем философия может быть «больше, чем наука»?
Издавна человеческая мысль пытается разрешить проблему происхождения нашего мира, возникновения и дальнейшей судьбы вселенной. Этот вопрос относится к числу вечных вопросов, и, наверное, никогда не перестанет волновать умы людей. В настоящее время космологическая гипотеза «Большого Взрыва» является практически общепризнанной среди космологов. Тайна начала вселенной, произошедшей от «Большого Взрыва», до сих пор волнует умы человечества и, как показала история, привела ряд исследователей к мысли о сотворении нашего мира всемогущим Творцом. Католическая церковь в 1951 г. приняла идею «Большого Взрыва», как согласную с библейским учением о сотворении мира, и объявила о согласии научной и религиозно-католической картины мироздания. В 1981 г. на организованной Ватиканом конференции по космологии папа римский Иоанн-Павел II заявил, что областью науки является все, что произошло после «Большого Взрыва», но ученым не следует вторгаться в момент Взрыва, поскольку это сам акт Божественного творения. В чем суть идеи «Большого взрыва»? Расскажите, что вам известно об этой гипотезе.
Писатель Анатоль Франс однажды остроумно заметил, что философская теория мироздания так же похожа на само мироздание, как глобус, на котором нанесены одни только долготы и широты, похож на Землю. Франс хотел высмеять философию, но на деле правильно схватил ее суть и важнейшую функцию: она дает человеку... что? Как параллели и меридианы помогают в чем-то человеку, так и философия помогает... в чем? Объясните.
Почему современную философию не относят к науке? По мнению одного из современных философов, наука – это «знание о вещах и вещных отношениях». В этом – корень различия между философией и наукой. Прокомментируйте в связи с этим высказывание российского ученого М.К. Петрова: «научное знание научно постольку, поскольку в нем нет человека, его эмоций, стремлений, потребностей. Человек неустраним из предмета философии, и знание выглядит философским ровно настолько, насколько оно включает человека».