1. Высокая адаптивность

2. эмпатичность коммуникабельность „замкнутость

шзкая адаптивность ЯРрупрямство

24. О наличии способностей к какому-либо виду деятельности свидетельствует: пЩ индивидуальное своеобразие выполнения деятельности в) большие энергетические затраты на выполнение деятельности

3. низкий темп обучения деятельности

4. стереотипный подход к деятельности

/Еу низкая энергозатратность при выполнении деятельности низкий уровень мотивации к выполнению деятельности Лирвысокий темп обучения деятельности

21. Сферы, выделенные СЛ. Рубинштейном, в эмоциональных проявлениях личности:

(А), аффективно-эмоциональную чувственность ^/Ъ) мировоззренческие чувства ~С) темперамент D) волевую сферу (Щ нравственную сферу

2

5. Задатки:

/А^)Врожденные морфологические и функциональные особенности мозга человека

2. Отражении в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений

3. Процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений

J

Построение образов в связи с сознательно поставленной задачей Анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие природную основу развития способностей /г) Генетически детерминированные анатомо-физиологические особенности нервной системы, являющиеся предпосылкой формирования и развития способностей

Психология 2112

1. Исследователи, занимавшиеся развитием психоаналитической психологии:

1. Маслоу

2. Роджерс

3. Левин

4. Сеченов

E) Юнг

F) Фрейд

G) Адлер

2. А.Н. Леонтьев выделяет в эволюционном развитии психики стадии:

1. Стадию интеллекта

2. Стадию перцептивной психики

3. Стадию сверхсознания

4. Стадию подсознания

E) Стадию лактации

F) Стадию рождения

3. В.Франкл внес в терминологический аппарат понятия:

1. идентичность

2. конфликт

3. экзистенциальный вакуум

4. тема

E) логотерапия

4. Основные виды деятельности: А)труд

2. решение конфликтных ситуаций

3. ведение деловых переговоров

4. групповое общение

E) общение

F) и фа

5. Основные свойства восприятия:

1. Непроницаемость

2. Предметность

3. Адаптивность

4. Частичность

E) Упругость

6. Иконическая память включает в себя: А) тактильную

В)слуховую С)оперативную

D) словесно-логическую

E) наглядно-действенную

F) кратковременную

7. Объем долговременной памяти зависит от:

1. конкретной области знания

2. характеристики материала

3. объема кратковременной памяти

4. объема оперативной памяти

E) важности материала

F) предшествующего опыта.

8. Чувства:

1. Взрывная, аварийная реакция на экстремальную ситуацию

2. Человеку труднее сосредоточиться

3. Наиболее мощная эмоциональная реакция

4. Более длительные психические состояния

E) Окрашивает все поведение человека

9. Яркими представителями гуманистической (апробация) психологии являются:

1. К.Юнг

2. Г.Оллпорт

3. А.Адлер

4. К.Роджере

E) Э.Фромм

10. Психика, по отношению к своему носителю, выполняет функции:

1. управление центральной нервной системой

2. управление высшей нервной деятельностью

3. управление эфферентными нервными волокнами

4. отражение объектов экстрапсихической реальности

E) аккумулирования опыта жизнедеятельности

11. На низших уровнях процесс восприятия протекает:

1. Как сознательно регулируемую деятельность наблюдения

2. Процесс, поднявшееся до уровня сознательного наблюдения

3. Как волевой акт

4. Самотеком

E) Независимо от сознательного регулирования

F) Стихийно

12. Мышление:

1. процесс создания образа предмета путем перестройки уже имеющихся представлений

2. целостное отражение предметов и явлений

3. обобщенное и опосредованное отражение реальности

4. процесс запоминания и сохранения

E) деятельность, обеспечивающая преодоление трудностей

F) познавательный процесс

G) процесс перевода информации с языка образов на язык символов

13. В ходе продуктивных видов речевой деятельности задействованы механизмы:

1. программирование высказывания

2. идентификация с партнером в общении

3. оценка личностных особенностей партнера по общению

4. разложение речевого высказывания на компоненты

E) критическое оценивание высказываний собеседника

F) описание речевого высказывания

14. Процесс воображения протекает в неразрывной связи с:

1. Восприятием

2. Убеждением

3. Ощущением

4. Мышлением

E) Речью

F) Вниманием

15. Наиболее значимые способы создания образов воображения:

1. Синестезия

2. Абстракция

3. Галлюцинация

4. Агглютинация

E) Акцентирование

F) Синтез

G) Анализ

16. Условия для поддержания непроизвольного внимания:

1. Отчетливое понимание целей и задач деятельности

2. Необычность раздражителя

3. Наличие косвенных интересов

4. Начало или прекращение действия раздражителя, подвижность предмета

E) Новизна, сила, контраст раздражителя

F) Привычные условия работы

17. Вторичные волевые качества: