Глава 2. Зміст роботи соціального педагога з неблагополучною сім'єю

2.1. Теоретичні аспекти феномена неблагополучної сім'ї

У збільшення кількості розлучень і зниження народжуваності, зростання злочинності у сфері сімейно-побутових відносин і підвищення ризику схильності дітей неврозів з - за неблагополучного психологічного клімату в сім'ї. «На формування особистості величезну роль надає внутрісімейна життя, і не тільки взаємини дитини і батьків, а й самих дорослих.

Постійні сварки між ними, брехня, конфлікти, бійки, деспотизм сприяють зривів в нервової діяльності дитини і невротичним станом ». Ці та інші ознаки дезорганізації сім'ї свідчать про кризовий стан її розвитку на сучасному етапі і збільшенні кількості неблагополучних сімейних союзів. Саме в таких сім'ях люди найчастіше отримують серйозні психологічні травми, які далеко не кращим чином позначаються на їх подальшу долю.

Відомий дитячий психіатр М. І. Буянов вважає, що все в світі відносно - і благополуччя, і неблагополуччя. При цьому сімейне неблагополуччя він розглядає як створення несприятливих умов для розвитку дитини. Згідно з його трактуванні, неблагополучна для дитини сім'я - це не синонім асоціальної сім'ї.

Існує безліч сімей, про які з формальної точки зору нічого поганого сказати не можна, але для конкретної дитини ця сім'я буде неблагополучною, якщо в ній є фактори, що негативно впливають на особистість дитини, посилюючі його негативний емоційно - психічний стан. «Для однієї дитини, - підкреслює М. І. Буянов, - сім'я може бути підходящою, а для іншого ця ж сім'я стане причиною тяжких душевних переживань і навіть психічного захворювання.

Різні бувають сім'ї, різні зустрічаються діти, так, що тільки система відносин «сім'я - дитина» має право розглядатися як благо получного або неблагополучна ».

Таким чином, душевний стан і поведінку дитини є своєрідним індикатором сімейного благополуччя. «Дефекти виховання, - вважає М. І. Буянов, - це є найперший і найголовніший пок азателі неблагополуччя сім'ї ».

Неблагополучні сім'ї - це сім'ї з низьким соціальним статусом, в якій - небудь з сфер життєдіяльності або декількох одночасно, що не справляються з покладеними на них функціями, їх адаптивні здібності істотно знижені, процес сімейного виховання дитини протікає з великим труднощами, повільно, малорезультативно.

У цій роботі під неблагополучної ми схильні розуміти таку сім'ю, в якій порушена структура, розмиті внутрішні кордони, знецінюються або ігноруються основні сімейні функції, є явні або приховані дефекти виховання, внаслідок чого порушується психологічний клімат у ній, і з'являються «важкі діти».

З урахуванням домінуючих факторів, що роблять негативний вплив на розвиток особистості дитини, неблагополучні сім'ї ми умовно розділили на дві великі групи, кожна з яких включає декілька різновидів. Першу групу складають сім'ї з явною (відкритої) формою неблагополуччя - так звані конфліктні, проблемні сім'ї, асоціальні, аморально - кримінальні та сім'ї з недоліком виховних ресурсів (зокрема - неповні).

Другу групу представляють зовні респектабельні сім'ї, спосіб життя яких не викликає занепокоєння і нарікань з боку громадськості. Однак ціннісні установки і поведінку батьків різко розходяться з загальнолюдськими моральними цінностями, що не може не позначитися на моральному вигляді виховуються в таких сім'ях дітей. Відмінною особливістю цих сімей є те, що взаємини їх членів на зовнішньому, соціальному рівні виробляють сприятливе враження, а наслідки неправильного виховання на перший погляд непомітні, що іноді вводить навколишніх в оману, тим не менш, вони надають деструктивний вплив на особистісне формування дітей. Ці сім'ї віднесені нами до категорії внутрішньо неблагополучних (з прихованою формою неблагополуччя) і р азновідності так їх сімей досить різноманітні