Часть 2 Ответы к заданиям в1 – в3 запишите словами.

В1. Из предложений 41—45 выпишите слово, образованное приставоч­но-суффиксальным способом.

В2. Из предложений 15—17 выпишите все частицы.

В3. Из предложения 37 выпишите словосочетание с подчинительной связью ПРИМЫКАНИЕ.

Ответы к заданиям в4 - в7 запишите цифрами.

В4. Среди предложений 18—24 найдите простое односоставное неопределённо-личное. Напишите номер этого предложения.

В5. Среди предложений 25—28 найдите предложение с вводным сло­вом. Напишите номер этого предложения.

В6. Среди предложений 40—50 найдите сложноподчинённое предло­жение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

В7. Среди предложений 1-13 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи определительного и указательного ме­стоимений. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А28 — А30, В1 — В7. этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте а места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

В8. «Известный русский писатель Валентин Распутин, вспоминая своё детство, говорит о нём как о счастливом времени, в отличие от ны­нешнего. Используя___(предложения 29-32, 35-36), автор пе­редаёт ностальгию по безвозвратно ушедшей эпохе, где люди были лучше, чище и добрее. Общность жителей деревни показана автором с помощью___ («деревня спасалась», «деревня жила»). Немно­гочисленные ___(«рыбачили прекрасно», «бедная деревня», «великие дела»), в общем-то не свойственные устной речи (а текст представляет собой выступление Валентина Распутина на одном из творческих вечеров), словно прорываются откуда-то из глубокого, дальнего, потаённого. Основной мотив выступления писателя — боль, причём боль не от утраты прежнего, а от отсутствия перспективы. И___(предложения 55, 57) передают это настроение автора».

Список терминов:

1. антитеза

2. риторические вопросы

3. градация

4. эпитеты

5. метонимия

6. литота

7. оксюморон

8. ряды однородных членов

9. гипербола

Часть 3

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставлен­ных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, соглас­ны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблю­дения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по дан­ному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без ка­ких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9