Прочитайте текст и выполните задания а28—30, в1—в8.

(1)Надо сказать, что мне в жизни повезло. (2)Это не преувеличе­ние. (3)Мне повезло, что я родился за несколько лет до войны и пе­режил со всеми все наши трудности и лишения. (4)Это было мне необходимо как писателю. (5)Отцы наши ушли воевать, остались матери. (6)А что делает подросток? (7)Приходилось заниматься тру­дом, работать не наравне, конечно, но в силу своих возможностей. (8)Иначе было не выжить. (9)Если и убегали на Ангару, то для того, чтобы рыбачить, и рыбачили прекрасно. (10)Мы часто жили на эту рыбу, и уха у нас была, и жарёха. (11)К тому же рядом была тайга. (12)И ходили мы туда не на полянки красивые любоваться, а ягод насобирать, грибов насобирать, черемшу, орехи. (13)Всё это было необходимо для выживания.

(14)Деревня была небольшая, мужиков во время войны не было вовсе. (15)Деревня спасалась тем, что все жили вместе. (16)У кого не хватало куска хлеба — находился у соседей. (17)Выживали дей­ствительно только сообща.

(18)Помню, когда стали возвращаться первые фронтовики (а отец мой припозднился, пришёл в конце года), каждый раз возвратившие­ся фронтовики обходили дома, и каждому из нас вручался то пряник, то кусочек сахара, то ещё какой-нибудь подарок. (19)Такая общность и в работе, и в выживании, и в радости нас и воспитала. (20)Не буду идеализировать народ, было всякое, но эта общая беда в те годы всех соединяла. (21)И потом, когда я поехал в усть-илимскую школу, мать поначалу устроила на квартиру, договорившись, видимо, что-то при­плачивать. (22)3атем целых четыре года я жил у своих товарищей.

(23)Меня кормили вместе со своими ребятишками и тем же самым.

(24)Сначала у одних, потом у других, и это тоже запомнилось.

(25)Действительно, жили как одна семья. (26)И когда на канику­лы я бежал в свою деревню, а это пятьдесят километров, я мог зайти в любой дом, меня и чаем напоят, и хлебушка дадут. (27)Разве можно сравнить с тем, что происходит сейчас? (28)Общность, помощь друг другу, совестливость - всё это и помогло выжить.

(29)И вся деревня так жила, думаю, вся крестьянская Россия так жила. (30)И куда потом всё это подевалось? (31)Сейчас приезжаешь в родную деревню — такая же бедная деревня, но нет уже этой общ­ности людей. (32)Всё доброе куда-то улетело.

(33)Я не говорю, что надо жить бедно. (34)Хотя бедность, конеч­но, помогает общности, в бедности легче сообща выживают. (35)Бедность помогает людям быть чище. (36)Богатство часто портит лю­дей. (37)Всегда в русском народе было такое понятие, как достаток.

(38)Вот это нам и было необходимо — не богатство, а достаток.

(39)Бедность всё-таки есть бедность, не хочу мой народ видеть бед­ным. (40)Но должен быть достаток, когда есть всё необходимое.

(41)А на богатеев всегда в деревне смотрели совсем по-другому.

(42)3ачем человеку надо богатство, если существует достаток?

(43)3ачем человеку лишнее? (44)Это и сгубило нас всех. (45)Жили в достатке наши люди многие времена, в лихую годину становились бедными, а так — жили в достатке и к богатству лишнему не стреми­лись.

(46)Думаю, что моему поколению повезло именно потому, что хватили тех лишений, той общности выживания, которые уже нико­гда не забудутся. (47)Люди были рады друг другу.

(48)А откуда взяться ныне новым народным писателям? (49)Они же должны быть из гущи народа. (50) Но когда сейчас уничтожают все сельские школы (мол, не хватает учеников), тем подсекают и будущие народные таланты. (51)Нас ведь тоже не хватало, и в те годы, самые что ни есть сталинские или ещё какие, собирали по 15—16 человек в один класс. (52)Но ведь учился народ, и сколько из этих сельских школ вышло великих учёных, писателей, полководцев. (53)От ракет до кораблей - всё создавали выходцы из деревень. (54)0б этом ещё Шукшин писал: как ни посмотришь в газете биографию выдающе­гося деятеля — обязательно из деревни. (55)А куда им сейчас идти? (56)Великие дела делали для своего отечества, но нам сейчас этого не надо...

(57)Куда нынче идём?.. (По В. Распутину *)

* Валентин Григорьевич Распутин (р. 1937) — русский прозаик, предста­витель «деревенской прозы», публицист. Наиболее известные произведения писателя — рассказ «Уроки французского» (1973), повести «Живи и помни» (1974), «Прощание с Матёрой» (1976), «Пожар» (1985).

А28. Какое утверждение соответствует содержанию текста?

1. Бедный человек легче поймёт боль другого, проявит сострадание.

2. Бедные люди скромнее одеваются и часто стирают свою одежду.

3. Лучше быть бедным, чем богатым, ведь богатство и достаток - это одно и то же.

4. Народных писателей с каждым годом становится всё больше: все они выходцы из деревни.

А29. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

1. Содержание предложения 36 противопоставлено суждению, вы­сказанному в предложении 35 текста.

2. В предложениях 1—13 представлено повествование с элементами рассуждения.

3. Предложения 33—40 содержат рассуждение.

4. Предложения 48—56 включают повествование.

А30. Какое слово использовано в тексте в переносном значении?

1. насобирать (предложение 12) 2) хлебушка (предложение 26)

3) хватили (предложение 46) 4) народным (предложение 48)