Вариант 6

Часть 1

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный глас­ный звук?

1) вербА 2) дешевизнА 3) хлебцЫ 4) включИт

А2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1. В герое крупными чертами выступает та ИСТОРИЧЕСКАЯ эпо­ха, в которую он жил.

2. У самого края леса блеснуло озерко с тёмной водой цвета крепко ЗАВАРНОГО чая.

3. Народ стекался туда в большом числе, несмотря на БУДНИЙ день.

4. Легко, свободно звучал ГАРМОНИЧНЫЙ, огромной силы и необыкновенной красоты бас.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) с двумястами сорока пятью бойцами 2) скучаю за тобой

3) самый талантливый поэт 4) поезжай быстрее

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Выслушав путаные объяснения мальчика,

1. старик не поверил ни одному слову.

2. ему стало как-то не по себе.

3. было принято решение о продолжении пути.

4. сведения тут же сверялись с картой.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1. Большинство участников собрания проголосовали за предло­женного кандидата.

2. Многие учащиеся не видят отличия повести от романа.

3. Нас провела в книгохранилище заведующая библиотеки.

4. Вдали виднелись сосны, покрытые снегом, который сверкал на солнце, играющем весёлыми лучами.

А6. В каком сложноподчинённом предложении придаточную часть нельзя заменить обособленным определением, выраженным при­частным оборотом?

1. Приказы, которые издавались дирекцией завода, не выполня­лись начальниками цехов.

2. В крайнем доме, который завтра расселяют, ещё горит свет.

3. Я уселся на скамью, которая стояла в конце бульвара.

4. Счастлив человек, который имеет возможность путешествовать.

Прочитайте предложения и выполните задания А7 — А12.

(1)Среди великих изобретений былых времён, окончательно вы­деливших род людской из приниженного состояния, наибольшую роль сыграла письменность. (2)... (3)Именно по книгам, как по сту­пенькам, поднимался человек на свою нынешнюю высоту. (4)Только благодаря книге накопленные знания обретают могущество лавины, способной с тысячелетнего разгона преодолеть любое препятствие на столбовой дороге человеческого прогресса. (5)Книга — верный, бескорыстный и наиболее сведущий друг, она самый терпеливый учитель, готовый десятки раз повторять недоступную сразу мысль. (6)... нет ничего дороже книги для мыслящего человека!

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно стоять на месте пропущенного второго (2) предложения в данном тексте?

1. Прошли годы и годы, десятилетия и века, прежде чем она вопло­тилась в свой главный «продукт» — книгу.

2. Поэтому любите книгу, храните её выше всякого другого до­стояния.

3. Книга - это кристаллический, плотно упакованный в страницы наш многовековой опыт, делающий бессмертным род людской на земле.

4. Старшее поколение, вручая своей юной смене страну и мир, оставляет ей единственное наиболее полное завещание — книгу.

А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом (6) предложении текста?

1) Словом, 2) Однако 3) Так сказать, 4) Зато

А9. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения тек­ста?

1. письменность сыграла роль (предложение 1)

2. человек поднимался на высоту (предложение 3)

3. обретают могущество (предложение 4)

4. книга — учитель (предложение 5)

А10. Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения тек­ста.

1) сложносочинённое 2) сложноподчинённое

3) сложное бессоюзное 4) простое с обособленным определением

А11. Укажите предложение, в котором есть действительное причастие прошедшего времени.

1. 1 2) 6 3) 3 4)4

А12. Укажите значение слова ВЫСОТА (предложение 3).

1. величина, протяжённость от нижней точки до верхней

2. пространство, расстояние от земли по направлению вверх

3. возвышенность

4. высокий уровень развития

А13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Территория сада была мало защище(1)а от пыли, но Чехов любил сад необыкнове(2)о и бывал счастлив, когда шёл дождь, наполнявший водой специально запасё(3)ые деревя(4)ые бочки.

1) 1 2) 1,4 3)2,3 4) 2,3,4

А14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) выр...стать, заг...рать, скл...нять 2) т...рраса, пощ...чина, бл...стеть

3) д...рожка, обл...ка, притв...рить 4) прил...скать, проев...щать, выт...снять

А15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр...обладающий, пр...творщик, пр…знаться 2) под...тожить, пред...стория, под...грать

3) ад...ютант, раз...ём, с...узить 4) по...толкнуть, о...дать, по...бодрить

А16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква У(Ю)?

1) стел...щийся туман, флаги трепещ...т 2) кле...щий карандаш, друзья пол...т огород

3) рокоч...щий двигатель, они держ...тся за руки 4) дремл...щий кот, строители возвод...т здание

А17. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где про­пущена буква И?

А. Груш...вый Б. Улыбч...вый В. Подп...вать Г. Тиш...на

1) Б, В 2) А, Б, В, Г 3) А, Б, В 4) Б, Г

А18. В каком предложении употребляется частица НИ?

1. Словари н... только помогают правильно писать слова, но и дают новые знания из разных областей жизни.

2. В каких странах только н... побывал он за эти годы!

3. Я вынужден с вами н... согласиться.

4. Какую бы профессию в своей жизни вы н... избрали, словари должны стать вашими постоянными помощниками.

А19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1. Иногда доктор приносил КАКУЮ(НИБУДЬ) книгу или журнал и читал нам (В)СЛУХ.

2. (В)СКОРЕ мой случайный попутчик (СО)ВСЕМ исчез.

3. (НЕ)СМОТРЯ на непогоду, мальчики ВСЁ(ТАКИ) решили идти в гору.

4. (ПО)СКОЛЬКУ утро было тёплым, мы решили ТАК(ЖЕ), как и вчера, пройтись по набережной.

А20. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её от­сутствия в предложении:

1. Нескончаемо тянулись горы () и чуть заметной вдали полосой горели огни на Днепре.

2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

5. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Он (1) улыбаясь (2) жмурился от света (3) ещё пропахший дымом (4) весь в пыли.

1) 1,2 2) 1,2,3 3) 1,2,4 4) 1,2,3,4

А22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Мне (1) к счастью (2) помогает маляр, или (3) как он сам себя назы­вает (4) подрядчик малярных работ.

1. 1,2,3,4 2) 3,4 3) 1,2,4 4) 1,2

А23. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Порывами налетал дождь бил твёрдыми каплями в оконные стёкла смывал с них извёстку.

2. Я видал только верхушки лозняка да извилистый край противо­положного берега.

3. Несложная но трудоёмкая работа потребует немало времени для своего выполнения и устранения неполадок.

4. В горах от ничтожного звука или от выстрела из охотничьего ружья начинает сыпаться по крутому склону снег.

А24. Как объяснить постановку тире в данном предложении?

Прошла неделя, месяц — он к себе домой не возвращался.

1. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения действий, о которых говорится во вто­рой части.

2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

4. Между частями бессоюзного сложного предложения существу­ют отношения противопоставления.

А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Этот доктор (1) всё искусство (2) которого (3) состояло в подсчитыва­нии ударов пульса (4) беспрестанно предлагал больной сердечные капли.

1. 1,4 2)2,4 3) 1,3,4 4) 1,3

А26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Собака всё лаяла густо и отрывисто (1) и (2) только Обломов по­шевелится (3) или лошадь стукнет копытом (4) начиналось скаканье на цепи (5) и непрерывный лай.

1. 1,2,3,4,5 2) 1,2,3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,4

А27. Прочитайте текст.

Только совершенно незаинтересованному взгляду русская природа кажется бедной и нисколько не привлекательной. На самом же деле её неброская красота вызывает какое-то неповторимое, долго не за­бывающееся чувство гордости и радости от встречи с этим подар­ком природы. Знаете ли вы, например, как чудесно в лесу в весеннюю пору, когда лес пробуждается от сковывавшей его дремоты и повсюду разносится запах прелых листьев и оттаявшей земли? Именно вес­ной вся земля становится голубой, как небо, белой, как платье неве­сты, розовой, как золотой солнечный луч, именно весной расцветают подснежники, фиалки, петунии, и именно весной особенно сладко поют птицы после зимнего безмолвия.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана глав­ная информация, содержащаяся в тексте?

1. Только совершенно незаинтересованному взгляду русская при­рода кажется бедной и нисколько не привлекательной.

2. Неброская красота русской природы особенно весной вызывает чувство гордости и радости от встречи с ней.

3. Особенно хорошо в лесу в весеннюю пору, когда природа просы­пается, земля становится голубой, белой и розовой.

4. Весной земля просыпается, расцветает подснежниками, фиал­ками, петуньями; особенно сладко поют птицы.