Конспект организации и руководства трудовыми поручениями во второй младшей группе в мк бго доу № ______ студентки 3 курса группы «д» ___________________________________________

от 26.11.13 (27.11.13)

Тема: «Участие детей в труде воспитателя по мытью кукол»

Цель: Приучать детей поэтапно выполнять поручения, быть внимательными к словам взрослого, аккуратно, не спеша лить воду.

Развивать положительное эмоциональное отношение к труду.

Воспитывать послушание, аккуратность, желание трудиться, поощрять инициативу в оказании помощи взрослым.

Оборудование: 6 ведёрок, большой таз, мыло, губка, тряпочки (сухие).

Методика проведения.

Устанавливаю столик, накрываю его клеенкой. Приношу тазик, мыло. Детям, которые обратили на меня внимание, говорю: «Я буду мыть игрушки». По именам обращаюсь к детям: «Таня, Оля, Лена… идите ко мне помогать. Мне нужна вода». Раздаю детям ведерки, разъясняю, что необходимо принести воду, но наливать её нужно только до этой полоски. Много наливать не надо - вода будет плескаться. «Дети, сколько наберёте воды?» (добиваюсь, что бы ребёнок показал). «Серёжа, почему не надо много наливать воды?» (она будет плескаться). Дети идут в умывальную комнату. Я подхожу к ним только в том случае, если у них не установилась очерёдность. По мере того, как они подходят, проверяю правильно ли они выполнили первый этап поручения. Поощряю за правильность и аккуратность. Если ведёрко мокрое, с него капает, мягко высказываю порицание. По мере того, как дети подходят, обучаю детей, как правильно выливать воду в таз: «Посмотрите, как я наклоняю ведёрко, медленно, водичка льётся тихо, брызг нет».

После того, как все дети выливают воду, начинаю мыть кукол и заранее отобранные игрушки. Свои действия сопровождаю речью. Стараюсь работать увлечённо, что бы у детей не пропал интерес к труду. Когда намыливаю игрушки губкой, обращаю внимание на то, какая пена белая, «мойся, мойся, пенки ты не бойся». Затем смываю пену водой, вытираю игрушку сухой салфеткой. Прошу одного из детей отнести её в шкаф, точно указываю место. Когда все игрушки помыты, говорю, что теперь нужно отнести грязную воду, выливаю её в ведёрко. Напоминаю, что нужно нести аккуратно, не обгоняя друг друга, выливать в раковину надо так, чтобы не было брызг. Дети несут в умывальную комнату ведерки с водой, а я таз. Контролирую, как они выполняют поручение. Привожу в порядок таз и ведёрки, прошу поставить их на место. Затем возвращаюсь к столу, вытираю клеёнку, сворачиваю её.

Подзываю к себе детей, говорю: «У нас теперь чистые куклы, зайчики.. мне помогли их вымыть вы. Если бы не вы, я бы так быстро не помыла игрушки. Спасибо, ребята!».

Проверила:______________________

Дата:______________________

Оценка:______________________

Дата проведения:______________________

Подпись:______________________