VI.9. Сприйняття і розуміння

Сприйняття мовлення містить рецепцію чутних або видимих Лементів мови, встановлення їх взаємозв'язку і формування уявлення ПР° їх значення. Сприйняття розгортається на двох ступенях - власне сприйняття і розуміння.

Розуміння - це розшифровка загального значення, яке стоїть за безпосередньо сприйманим мовленевим потоком. Розуміння це процес перетворення сприйманого мовлення на значення, що перебуває за ним.

Значення фрази (80) може бути різним залежно від того, в якому немовленевому контексті вона висловлена. Якщо це сказала мати дитині, то вона може зрозуміти її слова як пораду одягнутись тепліше. Якщо це мовиться у кімнаті і супроводжується жестом у бік відкритої кватирки, фраза може трактуватися як прохання закрити вікно. А якщо це говорить дівчина в парку, то зрозуміло, шо це натяк на піджак її кавалера. Та ж фраза, вимовлена дорослим, шо грає з дітьми у гру холодно-гаряче, може мати значення (81) і т д :

(80) Холодно!

(81) Не там шукаєш!

І в усіх випадках це слово є предикатом до дійсності, до різних ситуацій.

У процесі розуміння реципієнт встановлює між словами смислові зв'язки, які разом формують смисловий зміст цього висловлення Внаслідок осмислення слухач може дійти розуміння або нерозуміння смислового зміст)' висловлення. Варто зауважити, шо саме розуміння психологічно характеризується різною глибиною, різною якістю

Початковий, найзагальніший рівень розуміння свідчить про розуміння тільки основного предмета вислову - того, ПРО ЩО йдеться. Слухач, який перебуває на цьому рівні розуміння, може тільки сказати, про що йому говорили, але не може відтворити зміст сказаного. Смисловий зміст почутого виступає ніби тлом, на якому реципієнт може визначити основний предмет висловлення.

Другий рівень - рівень розуміння смислового змісту визначається розумінням усього процесу викладу думки продуцента. її розвитку, аргументування. Цей рівень характеризується розумінням не тільки того, про що йшлося, але й того, що було сказано.

Вищий рівень розуміння визначається розумінням не тільки того про шо і шо було сказано, але найголовніше - розумінням того, навіщо це мовилося і якими мовними засобами. Такс проникнення в смисловий зміст дозволяє слухачу зрозуміти мотиви, шо спонукають мовця говорити так. а не інакше, зрозуміти все, шо мас на увазі мовець, внутрішню логіку його висловлення. Цей рівень розуміння включає и оцінку мовних засобів вираження думки, використаних мовцем.

Необхідно зазначити, шо в процесі сприйняття одного і того ж повідомлення, шо розгортається в часі, реципієнт може поперемінно знаходитися на різних рівнях його розуміння, тобто проникати в сутність його різних частин з різним ступенем глибини.

VI. 10. Значення і смисл

Особливості, пов'язані з суб'єктивним характером сприйняття мовлення, можуть бути описані за допомогою психологічних понять «значення» і «смисл».

Значення, за О.М. Леонтьєвим, - це те, що відкривається в предметі і явищі об'єктивно: в системі об'єктивних зв'язків відношень,взаємодій. Значення відображається, фіксується в мові і набуває завдяки цьому усталеності. Людина живе в світі значень, які відкриті для неї в кожному слові іншими людьми. Але сама вона не здатна засвоїти всі значення всіх слів або навіть деякі значення в їх повному обсязі

Значення передує найбільш розвинутій його формі - поняттю - і виступає в єдності з особистісним смислом і чуттєвою тканиною формуючи структуру індивідуальної свідомості.

Під смислом ми розуміємо індивідуальне значення слова воно складається з тих зв'язків, які мають місце в даний момент і в даній ситуації.

Так, наприклад, слово "вугілля " має певне об'єктивне значення Це чорний предмет - результат обпалу дерева, який має певний хімічний склад. Однак, смисл слова "вугілля" може бути повністю різним для різних людей і в різних ситуаціях. Для господарки слово "вугілля" означає те, чим розпалюють самовар чи те, що необхідно для того щоб розпалити піч. Для вченого вугілля - це предмет вивчення, і він виділяє досліджуваний ним аспект цього значення слова - будова вугілля, його якості. Для художника - це інструмент, яким можна зробити ескіз картини.

Отже, одне і те саме слово має значення, яке об'єктивно склалося в історії і яке потенційно зберігається в різних людей, відображаючи речі з різною глибиною.