Тема: Розлади психічної діяльності в дитячому і підлітковому віці:

Гіперкінетичні розлади:

• порушення уваги та гіперактивність. Повинні виявлятися більш ніж в одній ситуації (вдома, у класі, в лікарні), часта зміна однієї діяльності на другу, надмірна нетерплячість, особливо в ситуаціях, що вимагають відносного спокою. Активність є надмірно високою в контексті очікуваної ситуації і у порівнянні з іншими дітьми того ж віку та інтелектуального розвитку.

• розгальмованість у соціальних взаємовідносинах.

• нерозсудливість у ситуаціях, що представляють деяку небезпеку.

• імпульсивне порушення соціальних правил.

• порушення навчання і рухової незграбності зустрічаються з високою частотою.

• порушення активності уваги, гіперкінетичний розлад поведінки, інші гіперкінетичні розлади.

Розлади поведінки:

• надмірна дратівливість або хуліганство.

• жорстокість до інших людей або тварин.

• важкі руйнації власності.

• підпали, злодійство, облудність, прогули в школі, втіки з дому.

• надзвичайно часті і важкі вибухи гніву.

• провокаційна поведінка.

• постійна відверта неслухняність.

Розлади поведінки, що обмежуються умовами сім'ї:

• відсутність виражених розладів поведінки за межами сімейної обстановки, соціальні взаємовідносини дитини поза сім'єю в межах норми.

• не соціалізований розлад поведінки. Критерії:

  • відсутність ефективної інтеграції в групі однолітків складає ключова відмінність від соціалізованих порушень поведінки. При порушенні взаємозв'язків з однолітками свідчить головним чином: ізоляція від них і/або їхнє знехтування ними або непопулярність у інших дітей;

  • відсутність близьких друзів або постійних емпатичних взаємних зв'язків з іншими дітьми в тій самій віковій групі;

  • у зв'язках із дорослими є тенденція до прояву незгоди, жорстокості та обурення, гарні відносини з дорослими не виключають даного діагнозу;

  • хуліганство, надмірна дратівливість, надмірна неслухняність, грубість, індивідуалізм і опір авторитетам.

  • важкі вибухи гніву і неконтрольованої ярості, руйнація майна, підпали, жорстокість.

• соціалізований розлад поведінки. Дисоціальна активність, наявність адекватних, тривалих взаємовідносин з однолітками приблизно того ж віку; втягнення у делінквентну або дизсоціальну активність (соціально неприйнятна поведінка дитини може схвалюватися групою однолітків і регулюватися субкультурою до якої він відноситься, емоційні розлади мінімальні).

• опозиційно визиваючий розлад. Постійно негативістична, ворожа, провокаційна і брутальна поведінка, часте і активне ігнорування суспільних правил, прохань дорослих і навмисне досаждання, легка трата самовладання, небажання взаємодії, злодійство, жорстокість, бійки, напад.

• змішані розлади поведінки та емоцій. Одночасне поєднання розладів поведінки дитячого віку, емоційних розладів дитячого віку, невротичних розладів або розладів настрою.

• розлад сиблінгово суперництва.

  • Сипси – діти, які мають хоча б одного спільного з батьків (рідного або прийомного). Очевидність існування суперництва сипсів і/або ревнощів. Початок протягом місяців, які ідуть за народженням молодшої дитини. аномальні порушення, емоційні за ступенем і/або стійкістю і поєднуються з психосоціальними проблемами. Суперництво, ревнощі сипсів можуть проявитися помітною конкуренцією між дітьми з метою одержання уваги або любові батьків. Це повинне сполучатися з незвичайним ступенем негативних почуттів. У важких випадках це супроводжується відкритою жорстокістю або фізичною травмою сипсу, злостивістю до нього, приниження сипсом.

  • Напівсипси

Лекція №6 20.03.2014