Методи виховання

шляхи взаємної діяльності вихователя та вихованців, спрямованої на реалізацію завдань виховання;
способи систематичного впливу на вихованців у поєднанні з їх активною діяльністю, направлені на формування їх суспільної свідомості, поведінки;
способи взаємозв'язаної діяльності вихователів та вихованців, спрямованої на формування у останніх переконань і навичок поведінки.

"... метод виховання - це інструмент доторкання до особистості".

А.С.Макаренко

Прийом виховання - окремий елемент (своєрідна частина, деталь) методу виховання.

Він вказує на конкретні варіанти застосування методу виховання.

Форма виховання - та чи інша побудова виховної роботи.

Засіб виховання - те, за допомогою чого здійснюється виховний вплив.

Класифікація методів виховання – угрупування методів виховання за певними ознаками, встановлення між групами зв’язків.

Володіючи такими інструментами, педагог повинен відчувати себе справжнім майстром своєї справи.

Група методів виховання	Конкретні методи виховання	Призначення
Методи формування громадської свідомості	роз'яснення, розповідь, лекція бесіда, диспут, приклад	формування в учнів системи уявлень про норми поведінки, поглядів і переконань
Методи формування громадської поведінки (методи організації діяльності дітей)	вправляння, привчання, доручення, гра	формування досвіду соціальної поведінки (формування умінь та і навичок культури поведінки)
Методи стимулювання позитивної поведінки	педагогічна вимога, громадська думка, заохочення, покарання	спонукання учнів до позитивної поведінки
Методи самовиховання	самоаналіз, самонаказ, особові обов'язки	вдосконалення рис характеру, поведінки учнів

Методи формування свідомості особистості (бесіда, лекція, методи дискусійного характеру, переконання, навіювання, метод прикладу).
Методи організації діяльності, спілкування та формування позитивного досвіду суспільної поведінки (привчання, тренування, педагогічна вимога, громадська думка, створення виховуючиx ситуацій, метод прогнозування).
Методи стимулювання діяльності і позитивної поведінки.
Методи самовиховання (самопізнання, самонаказ, саморегуляція тощо ).

Методика виховання постійно бере ідеї з наукових педагогічних праць. Не можна бути досконалим педагогом-практиком, не знаючи відповідно її науково-методичної літератури.

Фактори, що визначають вибір методів виховання

На успішність використання методів виховання впливають такі фактори:

Педагогічно обґрунтоване зіставлення методів виховання, які використовуються з метою, завданнями, змістом, принципами виховання, особливо принципом урахування індивідуальних і вікових особливостей школярів. Тільки той, хто добре вивчив дитину, може вирішувати, як її виховувати.
Застосування в єдності методів формування свідомості, формування досвіду суспільної поведінки, стимулювання діяльності і корекції поведінки, самовиховання.
Урахування своєрідності педагогічної ситуації.
Аналіз впливу на особистість методів, які вже застосовувались.
Особистість вихователя, його педагогічна рефлексія, яка передбачає: усвідомлення мотивів своїх дій (чи здійснюються вони в інтересах дитини, свого престижу, щоб догодити начальству, інструкції, тощо), уміння відрізняти особисті труднощі від утруднень школяра, здатність поставити себе на місце іншого, побачити те, що відбувається очима дітей, адекватно оцінити результати роботи.
Забезпечення переходу методів виховання в методи самовиховання (переконання – в самопереконання, управління – в самоуправління).

МЕТОДИ ВИХОВАННЯ

Методи формування громадської свідомості

Методи формування досвіду громадської поведінки

Методи організації діяльності дітей

Методи стимулювання і корекції позитивної поведінки

Методи самовиховання