Вторая часть

13. Ученики на уроке исследовали с помощью микроскопа растительный организм. Установи­ ли такие признаки: многоклеточный, все клетки одинаковы по строению и содержат спи­ ралевидный хлоропласт. Назовите отдел, к которому относится это растение.

А Диатомовые водоросли Б Зеленые водоросли В Хвощеобразные Г Папоротникообразные

14. Усы и усики некоторых растений обеспечивают им освоение пространства. Выберите ут­ верждения, которые отображают происхождение этих видоизменений: I - усы земляники являются видоизмененными побегами; II - усики гороха являются видоизмененными лис­ тьями.

В только П

Г нет правильного ответа

15. Укажите признак строения скелета птиц, наличие которого является приспособлением к полету.

А пояса конечностей

Б грудная клетка

В вырост на грудине - киль

Г пальцы на задних конечностях

16. Укажите животное, которое может размножаться фрагментами организма. А аскарида человеческая

Б червь дождевой В белянка капустная Г улитка виноградная

17. Укажите фермент, который вырабатывают слюнные железы.

А липаза Б пепсин В трипсин Г амилаза

58

18. Укажите правильный перечень рецепторов. А колбочки, хондроциты

Б колбочки, волосковые клетки В палочки, миоциты Г палочки, остеоцит

19. Назовите процесс, который лежит в основе газообмена в легких. А осмос

, Б транспирация В диффузия Г испарение

20. Первичная и вторичная моча отличаются содержанием веществ. Назовите вещество, кото­ рое в норме содержится только в первичной моче.

А мочевина Б аммиак В вода Г глюкоза

21. В момент вспышки молнии человек быстро закрыл глаза. Укажите отдел головного мозга, который обеспечивает этот рефлекс.

А продолговатый мозг

Б мозжечок

В средний мозг

Г промежуточный мозг

22. Человек ведет малоподвижный образ жизни. Укажите влияние гиподинамии на организм. А эмоциональная устойчивость в стрессовых ситуациях

Б ослабление сопротивляемости против инфекционных заболеваний

В увеличение силы сокращений сердца

Г повышение обмена белков, жиров, углеводов

Третья часть

А только I Б II и IV В III и IV Г только IV

23. Проанализируйте утверждения относительно растительных объектов, изображенных на рисунке, и выберите правильные: I - все объекты являются плодами цветковых растений; II - цифрами 1 и 2 обозначены видоизменения корня; III - цифрой 2 обозначено видоизме­ нение побега; IV - цифрой 3 обозначен плод.

24. Укажите букву, которой отмечен правильный перечень внутренних органов голубя, обозначенных на рисунке.

А 1 - легкое; 2 - печень; 3 - глотка

Б 1 - легкое; 2 - мочевой пузырь; 3 - головной мозг

В 1 - сердце; 2 - желудок; 3 - трахея

Г 1 - сердце; 2 - почка; 3 - легкое

25. Укажите правильные утверждения, касающиеся изображенных на рисунке элементов строения организма человека: I - это разновид­ ности тканей организма человека; II - это разновидности мышеч­ ной ткани; III - цифрой 3 обозначена нервная ткань; IV - цифрой 2 обозначена эпителиальная ткань.

А только I Б только II В I и III , Г I и IV

26. Установите соответствие между органом пищеварительной системы и его функцией.

1. толстый кишечник А формирование пищевого комочка

2. тонкий кишечник Б Начало расщепления белков

3. желудок В всасывание питательных веществ в кровь и лимфу

4. ротовая полость Г формирование каловых масс

Д выделение серы

27. Укажите последовательность нервных процессов, которые происходят при отдергивании руки от горячего предмета.

А в терморецепторе возникает нервный импульс Б нервный импульс проходит по двигательному нерву В нервный импульс проходит по чувствительному нерву Г сокращаются мышцы-сгибатели