2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы
В конце опытно – экспериментальной работы была проведена повторная беседа с детьми констатирующей и экспериментальной групп.
Цель: выявить эффективность проведённой работы по взаимодействию дошкольного учреждения и семьи в формировании у бережного отношения к одежде у младших дошкольников.
Результаты беседы представлены в таблице 2.3.1.
Таблица 2.3.1. Динамика бережного отношения к одежде у младших дошкольников:
Вопросы |
Ответы детей |
Процентное соотношение |
||
Конст-ая группа, % |
Экспер-ая группа, % |
|||
Знаешь ли ты, что такое бережливость?
|
Высокий уровень |
Это умение следить за своими вещами |
58 |
70 |
Средний уровень |
Это такая черта хорошего человека |
30 |
20 |
|
Низкий уровень |
Ребенок не дал ответа |
12 |
10 |
|
Ты умеешь самостоятельно одеваться?
|
Высокий уровень |
Да |
50 |
60 |
Средний уровень |
Не знаю; наверное. |
30 |
25 |
|
Низкий уровень |
Ребенок не дал ответа |
20 |
15 |
|
Умеешь ли ты раздеваться в определённой последовательности?
|
Высокий уровень |
Да |
70 |
50 |
Средний уровень |
Не знаю, наверное |
17 |
30 |
|
Низкий уровень |
Ребенок не дал ответа |
13 |
20 |
|
Умеешь ли ты расстёгивать пуговицы?
|
Высокий уровень |
Да, умею |
98 |
100 |
Средний уровень |
С помощью мамы
|
1 |
0 |
|
Низкий уровень |
Ребенок не дал ответа |
1 |
0 |
|
Ты умеешь выворачивать одежду на лицевую сторону? |
Высокий уровень |
Да |
64 |
47 |
Средний уровень |
Иногда |
20 |
30 |
|
Низкий уровень |
Ребёнок не дал ответа |
16 |
23 |
|
Умеешь ли ты складывать одежду на место? |
Высокий уровень |
Да |
80 |
99 |
Средний уровень |
Иногда |
15 |
1 |
|
Низкий уровень |
Ребенок не дал ответа |
5 |
0 |
|
Ты умеешь сам расшнуровывать или расстёгивать обувь?
|
Высокий уровень |
Да, умею |
52 |
70 |
Средний уровень |
С помощью взрослого |
47 |
20 |
|
Низкий уровень |
Ребёнок не дал ответа |
1 |
10 |
|
Умеешь ли ты снимать и ставить обувь на место?
|
Высокий уровень |
Да, умею |
99 |
100 |
Средний уровень |
Не всегда |
1 |
0 |
|
Низкий уровень |
Ребёнок не дал ответа |
0 |
0 |
|
На основе повторного опроса можно составить повторные диаграммы.
Диаграмма 2.3.1. констатирующей группы детей младшего дошкольного возраста:
Диаграмма 2.3.2. экспериментальной группы детей младшего дошкольного возраста:
Теперь можно сравнить диаграммы двух групп на основе первоначальной беседы и диаграммы повторной беседы с этими же группами после проведённой работы.
Диаграммы констатирующей группы:
Результаты первоначальной беседы
Результаты повторной беседы
Диаграммы экспериментальной группы:
Результаты первоначальной беседы
Результаты повторной беседы
Из данного сравнения можно заметить, что работа с младшими дошкольниками по формированию бережного отношения к одежде проведена нами успешно. Подтверждение тому и есть процентные показатели диаграмм, составленных на основе первоначального и повторного опросов.
На основе методической части можно сделать вывод о том, что наше исследование проведено успешно, задачи решены, цель достигнута. Это ещё раз подчёркивает эффективность взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, ведь без профессионального опыта воспитателя семье никак не справиться, то же можно сказать и о воспитателе – без наставлений семьи, как основного влияющего фактора на ребёнка, ему будет трудно найти подход к «маленькой личности».